小学数学快乐教学策略探微.pdf

褶国基础教育年月第期下．在教学中应该为他／设～个宽松民主的学习氛围调动一切能激发他们自开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去主学习合作探究的积极因素把紧张的学习变为愉快的学习活动使他们思考争辩真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花给在一种自然快乐而又充满时代气息的环境中感受语文学习的快乐。从而树课堂教学注入生机。让学生们展开激烈的讨论晟后我在学生们讨论的基立起强烈的自信心、求知欲。在教学中我我们应尽可能让学生在都督、比础上作了全面的总结使他们对课文的内容有了比较正确的理解。这样做比、画画、演演等丰富多彩的活动中快乐学习。保护了学生独立思考的积极性让他们的个性在课堂里得到了充分的张扬。如在教学《四季的脚步》一文时课前要求同学们收集有关四季的图片、四、开展多种形式的朗读让课堂教学“活”起来资料。了解四季的知识。课一开始就创造机会让学生自由交流、珍视自己小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙在课前得到的关于四季的图片、资料集有关知识等。同学们的积极性非常的语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的高说的、画的、图片展示的动情描述的等等场面很是热烈。接下来我重要内容。采用多种形式让学生反复朗读像朗读比赛组织读书会、朗诵让他们自主才选择学习内容、方式。自主选择学习伙伴开始合作学习面会写读后感等以发掘每个学生的智慧潜能发挥学生的一技之长。在朗对如此宽松民主的氛围他们有的和同学交流有的甚至下位去找好朋友学读过程中理解内容积累词句逐步提高阅读能力又提高了学生的写作能习有的还请老师参加教室里到处洋溢