高职院校大学语文课程现状分析.pdf

宣翻留蹬高职院校大学语文课程现状分析回王珍珠毛抱青内容摘要：无论是国家的教育政策还是具体的教学改革大学语文都被置于重要的位置。但实际上在很多高职院校中大学语文课程的现状都令人担忧设置上的边缘化内容上的功利化教学上过多地强调实用化这些问题的存在成为掣肘大学语文发展的重要因素。关键词：高职院校大学语文现状大学语文课程从上世纪年亚明教授和华中师大徐中玉教授在众多高职院校中大学语文代设置以来其发展几番浮沉颇联合倡议在高校恢复开设大学尤其不受重视开不开大学语文多曲折。虽经多方努力但在很多语文课程教育部批准了这一提在很大程度上取决于学校领导对高职院校中大学语文课程现状议。至此中断近三十年的大学语它的重视程度以及专业课的开设仍不容乐观主要表现在以下几文课程得以重开。从而确立了大情况。一些院校在专业教学计划个方面：学语文在高校教学体系中的地中根本就没有设置大学语文这门～．课程设置的边缘化位并为以后的发展奠定基础。课程有的院校即使设置了定位大学语文课程的开设最早可世纪年代初至年代中期几也是错误的。大学语文本身是非追溯到世纪年代与中国现乎所有的高校包括高职高专及中文专业学生的公共基础课但代教育的发展几乎同步。在当时成人自考考试都要求选修这门在一些高职院校中却把这门课大学语文是所有高等院校必须开课程大学语文迎来了繁荣期。当成文秘与办公自动化专业的专设的一门公共基础课由于基本世纪年代以后我国的教育观业基础课虽然开设了但定位也上都在大学一年级开课故而念越来越重视素质教育提倡教存在问题。一些院系需要停开、压年被正式命名为“大一国文”。解育当中的人文因素和美学因素缩课