运用现代多媒体技术优化语文课堂教学.pdf

【科学探究】随着时代的进步教育现代化在不断地让学生听了同名的歌曲由于许多学生已经的阅读对于学生而言是相当必要的但学生推进现代教育技术以其独特的优势冲击着昕过甚至会唱这个歌曲学生的学习兴趣一哪里去找那么多的阅读内容呢网络为学生传统的教学模式。传统教育模式中老师是整下子就被调动了起来于是就能积极参与到提供了便利但要使网络真正发挥作用决个教学过程的主宰学生则处于被动接受知学习活动中来了。不能由学生愿意读什么就读什么愿意怎样识的地位。而现在多媒体以其特有的科学读就怎样读因为网络上的文章太多太杂性和形象性显示出独特的内在魅力促进二、利用现代教育技术培养学生思维引导不好不仅不能提高孩子们的阅读能力了教学形式的多样教学过程的优化和教学还有可能使孩子误人歧途。因此利用网络质量的提高。现代教育技术作为现代化的教当今社会是一个信息发达的社会学生资源进行课外阅读时必须由教师及家长监学手段要能和传统的教学方法融合起来要学会如何大量地获取信息而且要学会如督和精心指导：一是需要引导学生将信息资多种教学媒体互相补充、协调统一按教材何快速地处理信息。但课堂教学所用的教材源作为语文课内阅读的延伸也就是说学的需要进行优化组合发挥其优势以达到不同于网络信息课堂教学内容是精练简生可以利用网络寻找课堂内所涉及的作家教学的最佳效果。教师要善于利用多媒体技约系统规范的涵盖的信息量也不可能太的作品或与学习有关的文章；二是引导学生术的形象性、直观性、生动活泼、信息量大、多。而网络信息却无限的丰富能无限的充将信息资源作为语文课内阅读的补充；三是知识结构新、应用广、效率高等特点来转换实学科教材的内容。因此我们完全可以利引导学生将信息资源作为语文课内阅读的角色让学生成为教学的主体从而产生常用信息技术的优势使教材内容更加丰富多知识铺垫。如课文内选了某位作家的文章规教学手段难以实现的教学效果。