运用多媒体技术优化语文课堂教学.pdf

考试教研运用多媒体技术优化语文课堂教学◎贺堂飞【摘要】在语文教学中充分运用电教媒体将图、展从而从根本上提高了教学的科学性和艺术性。正确文、声、像融为一体使教学活动更加丰富多彩激发学的学习动机是不会自发产生的需要教师不断地激发与生的学习兴趣培养学生的技能开发学生的智力从而培养。因此在整个教学阶段教学中创设教学情境可使优化语文课堂教学都有着重要的意义。本文试从心理学学生积极参与情感体验促使学生运用各种感官主动参的角度切入并从提兴趣乐中学；发动机诵中学；引观与学习的认识活动帮助学生掌握感性认识是提高学察善其学；激思维优其学等四个方面进行论述。生形象思维能力的一个重要手段。利用多媒体技术教【关键词】多媒体技术优化语文课堂教学学形象性强、感染力强能激发学生的学习欲望促进利用多媒体技术教学可以使教学内容更加丰富方学生勤奋学习进而发展其智力。法更加新颖手段更加多样又能兼顾学生的兴趣、爱好三、引观察。善其学能力等各种因素依靠课堂教学的即时反馈调节给学观察是思维的窗口是人们有目的的知觉活动它生的大脑皮层以多层次、多部位的刺激从而产生多种是学生吸收知识的首要渠道是学生智力赖以全面和谐激发作用有助于学生生动活泼地学习达到开发智力发展的基础。中学生缺少直接经验而且思维以具体的培养能力陶冶情操提高教学质量的目的。形象思维为主。运用多媒体技术教学时指导学生观察图一、提兴趣。乐中学形、幻灯片、实物投影等能丰富学生的感性认识和激起兴趣是人对事物的一种向往或积极探索追求的心学生的强烈兴趣使学生在认真观察的过程中获得生动理倾向。所以兴趣是开启智慧的钥匙