学习迁移理论在高中数学教学中的应用研究.pdf

观点学习迁移理论在高中数学教学中的应用研究谈步猛【内容摘要】在高中数学课程的教迁移理论认知的一种有效渗透。比如学在知识讲授时要深化对于迁移理论的渗学中培养学生的知识迁移能力有着很生掌握了对函数“单调性”的基本概念透这对于学生自身的知识体系的形成重要的教学实践意义。首先教师要让后在学习一次函数、二次函数及指数同样会很有帮助。大家对于迁移理论有一定的理解与认函数的单调性知识时就会容易些就像三、培养学生的知识迁移能力知可以在知识教学中有效的渗透迁移数学中存在的“一般”通常适用于“特当学生们对于迁移理论已经十分熟理论这是学生能够灵活的应用这种思殊”反之则存在不确定性。学生在学悉后教师要慢慢培养学生的知识迁移想方法的基础。随着学生对于迁移理论习新知识的概念时没有相应的知识结能力这一能力的具备能够让学生在很的了解越来越深入教师要有意识的锻构作为辅助教师应想方设法在新旧知多知识的理解与体会以及实际问题的解炼学生的迁移理论应用能力。学生只有识之间建立相应的联系培养学生的迁决中更为准确而高效。教师可以在知识具备良好的知识迁移能力才能够更好的移意识加快学生学习新知识的速度的讲授时有意识的创设一些问题来激发对于所学的内容“举一反三”才能够减轻学生的学习压力使学生顺利地实学生的思维这也是考查学生迁移能力对于各类知识有更为熟练的掌握与应现知识的迁移。这些都是帮助学生更好的一种有效方式。教师还可以透过一些用。的了解与认识迁移理论的方式对于这灵活的学习任务的创设来给学生的知识一【关键词】学习迁移理论高中数理论与思维方法有良好的掌握会给学应用与迁移提供锻炼的平台让大家能学应用研究生的知识学习与应用提供非常好的推够透过独立思考与自主探究来慢慢将问学习迁移理论能够很好的为高中数动同时也是对于课堂教学质量的一