学习迁移理论在高中数学教学中的应用分析.pdf

学习迁移理论中的应用分析■丁婵婵摘要：学习迁移是新课改背景下的重要指导思想让学生解答时虽然方程间没有在掌握基本数学知识和技能的基础上掌握数学思维方法增抽象关系但是解决这两个方程的共同原理都是实系数一元二强学生问题意识为更高层次的数学学习奠定良好的基础‘．次方程求虚数根的求根公式．第三个方面就是学习定势这种教师在素质教育环境下应当重视学习迁移从而提高高中数定势既能促进迁移又能阻碍迁移的发生．学教学效果．．教师教学模式关键词：学习迁移理论；高中数学；教学改革教学对于迁移的影响因素体现在两个方面．首先教授知识众所周知数学学习当中迁移是一种普遍现象数学知识体的准确性上面要对知识和概念讲解透彻帮助学生理解知识和系的构建都是相互联系的新知识的获得都是建立在旧知识的概念本质促进正迁移的发生．其次在教学方法设计上应当巧基础之上的新知识是旧知识的发展和延伸．任何数学知识的妙设置问题环境引导学生积极开展思维来主动学习从而产生获得都是在较长时间内逐渐积累获得的并非一蹴而就数学正迁移．迁移就是在长期的积累当中形成的重要学习能力．三、数学迁移能力提高策略一、数学学习迁移的作用．培养学习兴趣．构建数学认知结构兴趣是学习的原动力兴趣能够改变学生的学习态度激励学生在学习数学的过程当中会不断将旧知识概括化、系学生探索精神．教师在教学当中以人格魅力来吸引学生构建统化形成清晰稳定的数学认知结构在学习新知识时能够有和谐的师生关系只有亲其师才能信其道．只有充分尊重学生效吸收并自我生成数学新知识．这种数学思维的发展就需要才能够让学生将情感迁移到学习当中去．教师要巧妙设置教学通过数学迁移来实现．迁移可以让学生把已有的数学认知结构情境将生活常见知识迁移到数学知识上来增强学生学习的兴重新组织提炼其概括性和抽象度再加