高中语文第四册《雷雨》说课稿.docx
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高中语文第四册《雷雨》说课稿高中语文第四册《雷雨》说课稿范文一、说教材地位特点。我今天所说的课文是《雷雨》。它所处的单元是高中第四册第三单元。这个单元是高中首个戏剧单元。通过学习本单元,将使学生了解戏剧常识,培养戏剧意识,解读名家名剧,初步涉入戏剧瑰丽之门。而《雷雨》是中国现当代戏剧扛鼎之作。而本文又位居单元之首,认真解读本文将有助于对其他三篇剧本的理解,引导学生在阅读剧本时,注意品味个性化和富有动作性的人物语言,把握尖锐集中的戏剧冲突,了解人物性格是怎样在矛盾冲突中的发展、变化中得到体现的。二、说教学目
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用心爱心专心115号编辑雷雨说课稿一、说教材地位特点《雷雨》是中国现当代戏剧扛鼎之作。而本文又位居单元之首以开放的思维、以现代教育模式学习本文将对单元产生良好的导向作用。二、说教学目标知识目标:了解戏剧常识作者及作品梗概。走进作品走进大师。学会鉴赏解读戏剧。能力目标:1、尝试网络环境中解读经典文本充分凸现学生课堂主体的地位2、学会借助现代信息技术查询、分析、辨别、筛选、整理、积累、利用信息。最终实现网络与学生互动、学生与教师互动、学生与学生互动将信息技术与
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高中语文雷雨说课稿高中语文雷雨说课稿作为一名教师,可能需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编为大家收集的高中语文雷雨说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。高中语文雷雨说课稿1一、教学目标1、1、领悟如何在激烈的戏剧矛盾冲突中通过个性化的语言塑造立体可感的人物形象2、2、了解戏剧这一文学样式的特点3、3、认清资本主义剥削阶级的吃人本质以及它的必然灭亡趋势4、4、学会理性分析复杂人物形象的多重性格二、教学重点与难点1、1、文本主旨以20年代的中国社会为大
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高中语文雷雨说课稿高中语文雷雨说课稿作为一名人民教师,就有可能用到说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编收集整理的高中语文雷雨说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。高中语文雷雨说课稿1一、说教材这个单元是戏剧单元。通过学习本单元,将使学生了解戏剧常识,培养戏剧意识,解读名家名剧,初步涉入戏剧瑰丽之门。话剧《雷雨》是曹禺先生的成名之作,自从二十世纪三十年问世以来,一直常演不衰。它之所以成为话剧艺术的瑰宝,原因有三:首先是紧凑集中的艺术结构,四幕剧《雷雨》在一天的
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高中语文雷雨说课稿高中语文雷雨说课稿1一、说教材这个单元是戏剧单元。通过学习本单元,将使学生了解戏剧常识,培养戏剧意识,解读名家名剧,初步涉入戏剧瑰丽之门。话剧《雷雨》是曹禺先生的成名之作,自从二十世纪三十年问世以来,一直常演不衰。它之所以成为话剧艺术的瑰宝,原因有三:首先是紧凑集中的艺术结构,四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到午夜两点钟),两个舞台背景(周家的客厅,鲁家的住房)内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年错综复杂的纠葛,写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。其次是个性化的对话语言