如何培养和激发数学学习兴趣.pdf

科技教育·如何培养和激发学生学习数学的兴趣口师永吉兴趣是一个人经常趋向于认识、掌观察学校的两幢教学楼包括门窗问例如：学生通过裁剪、比较后找出了最握某种事物力求参与某项活动并且带他们有什么共同特点并让他们把两楼大的圆帮老师解决了难题．自己的认有积极情绪色彩的心理倾向。因此在中间的通道作为一条对称轴在纸上画知水平也上了一个新台阶老师进一步数学教学中如何培养和激发学生的学出教学楼的平面图来。学生们热情激让学生探讨怎样确定最大圆的圆心和习兴趣是我们青年教师必须重视的问昂积极动脑、动手很快就做好了。在半径进一步引导学生总结内切圆的画题而对于学习兴趣的培养应当渗透到这基础上学生们还联系实际生活通法及其特点只有找到规律性的方法才每个教学环节贯穿于数学教学的全过过双喜字、飞行的蝴蝶、蜻蜓等实物充能激发学生强烈的求知欲望。程。下面就学生数学学习兴趣的培养和分感知对称、欣赏对称增强了学生们五、多样练习和活动。重视实践能激发来谈谈几点体会。的审美意识更激发了学生的学习兴趣力的培养一、关爱学生增进师生感情和求知欲望从而为进一步探究对称图在数学课堂教学中通过多样化作为数学教师由于任教课时较形的特点打下了基础。的练习是帮助学生掌握知识、提高运少师生交流机会不多教师很容易在三、联系实际。培植学习兴趣用知识能力培养学习兴趣发展逻辑学生中形成古板、严厉的形象。如果学在数学教学中教师应为学生提思维的有效途径。在数学练习中要采用生感觉老师很可怕就很难喜欢他上的供充分的学习素材如：阅读提纲、自学多样的题型使练习内容灵活多样、富课。因此数学教师在平时要多找学生方案、学习用具、实验设备等要重视学有趣味性。另外在课外实践中有意识谈心了解学生的思想动态有可能的生的亲身体验、过程感悟、给学生足够地引导学生运用数学知识解决实际问话要经常与学生一起开展一些集体活的时间去体悟广阔的空间去创造自题同样能培养学生的浓厚学习兴趣。动让学生对教师产生亲和力这样学由的舞台