如何激发和培养中职学生学习数学的兴趣.pdf

职教创新教学研究如何激发细培养巾职掌生学习数学的兴趣彭水县职业教育中心庹征勇摘要：兴趣是最好的老师。兴趣是学习成功的秘诀是获取知识的开端是求知欲的基石。学生的学习兴趣对学习好坏有直接影响所以我们必须根据学生的年龄特征、心理素质等采用多种多样的教学手段和方法激发和培养学生学习数学的兴趣。关键词：激发培养数学学习兴趣“兴趣是最好的教师”。心理学研究表明求知欲和．体验成功法。情感教学心理研究表明学习成功是学习兴趣是一种内在的学习动机培养学生学习兴趣首先导致学习兴趣的重要原因往往是学习的某些成功或某次应该让学生了解所学学科的实用价值各种知识技能对他成功导致学生最初的学习兴趣的萌发并在兴趣的推动们有什么用途。事实证明在数学教学中帮助学生明确下取得更进一步的学习成功从而形成了“成功——兴学习数学的目的是培养和激发学生学习数学兴趣的有效趣——更大的成功——更浓的兴趣”的良性循环。教师在办法。在教学中我注重从以下几方面去激发学生学习数教学实践中应贯彻“因人而异循序渐进”的教学原则学的兴趣：在对学生学习成果的评价上不应以完美无缺的解答作为评价学习成功的唯一标准而应实行对学生思路解答中的一、改变评价机制改变学生对数学课的态度某一步乃至某一个数据、一个符号的正确性都加以肯定的针对中职学生对数学的厌烦情绪我首先改变学生分析评价法。对数学的认识尤其是对数学成绩的评价机制。我在每接因材施教培养不同学生学习数学的兴趣。在数学学习到一个新的教学班时第一节课就是告诉学生在中职课上要根据学生的特点、基础高低、兴趣差异采用不同的方程中数学作为一门文化课是必须开设的但是在中职法和方式教学。布置作业也要根据学生的学习情况分层次课程中数学课的成绩不是单纯地由期末考试成绩决定对基础差的学生多练一些基础题；对基础好的学生可布置一丽是由学生学习的全过程决定我将学生的数学成绩分解些灵活题目