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文言文复习《伤仲永》基础练习班级姓名学号一．填空。⑴《伤仲永》的作者是代的。他字介甫，号半山，是唐宋八大家之一。⑵《伤仲永》的“伤”的意思是。本文采用和两种表达方式，借事说理，以方仲永的才能发展变化的故事，说明了道理。3.方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是：（1）从方仲永个人来看；（2）从道理上来说。（请用课文原话回答。）4．按原文填空①幼年仲永天资聪颖，表现为“”，少年才能大不如前，表现为“”青年已变得平庸了，表达这个意思的句子是“”二．解释加点字。⑴.世隶耕()⑵.未尝识书具()⑶.借旁近与之()⑷.自是指物作诗立就()⑸.稍稍宾客其父()⑹.父利其然也⑺.从先人在家()⑻.受之天也()⑼.卒之为众人()⑽.今夫不受之天（）⑾.泯然众人矣()⑿.日扳仲永环谒于邑人()()⒀．称前世之闻（）⒁.父异焉（）或以钱币乞之()固众人()三．翻译下列句子1.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。2.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。3.即书诗四句，并自为其名。4.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。5.卒之为众人，则其受于人者不至也。译：。四、问题1.用一句话概括本文叙述了一个怎样的故事。2.你怎样认识文中的“受之天”与“受之人”的关系？《伤仲永》练习1．解释加点的字。(12分)（1）未尝识书具（）（2）指物作诗立就（）（3）不能称前时之闻（）（4）稍稍宾客其父（）2．下列加点字用法不同的一项是（）(4分)A．忽啼求之B．邑人奇之C．不能称前时之闻D．于舅家见之3．翻译下列句子。(10分)1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。4．回答问题。（10分）1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？(6分)2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(4分)3）你从方仲永的变化中获得了什么启示？4）用一句话概括本文叙述了一个怎样的故事。5)你怎样认识文中的“受之天”与“受之人”的关系？6)方仲永的故事有较强的现实意义。请写出其对不同人的不同启迪。对家长：对学生：对教师：《木兰诗》练习一、文学常识积累本文选自代编的《》，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。本文与《孔雀东南飞》被称为乐府民歌中的“双璧”。二、重点字词解释1、惟闻（）2、愿为市鞍马（）3、旦辞爷娘去（）4、但闻（）5、关山度若飞（）6、朔气传金柝（）7、不用尚书郎（）8、策勋（）9、赏赐百千强（）10、出郭相扶将（）11、著我旧时裳（）12、傍地走（）13、安能辨我是雄雌（）14、对镜帖花黄：（）15、出门看火伴：（）16.扑朔迷离：三、重点句子翻译1、愿为市鞍马，从此替爷征。2、万里赴戎机，关山度若飞。3、将军百战死，壮士十年归。4、当窗理云鬓，对镜贴花黄。5、策勋十二转，赏赐百千强。6、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？7.朔气传金柝，寒光照铁衣。8.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。9.脱我战时袍，著我旧时裳。四、理解性默写2、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的句子是：4、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的5、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的两句：6、《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：7、《木兰诗》中写征途遥远行军神速的语句是:8、《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是：9、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：五、问题1本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比较简单呢？请你探究一下其中的原因。2木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象集中了中华民族的哪些优秀品质？你还知道哪些巾帼英雄的故事，请说出至少两个。3.找出写木兰恢复女儿装时的一系列动词，这些动词表现了木兰当时怎样的心情？《孙权劝学》练习一、重点字词1、卿今当涂掌事（）2、治经为博士邪（）（）3、但当涉猎，见往事耳（）(）4、孰若孤（）(）5、蒙乃始就学(）()6、即更刮目相待（）7、何见事之晚乎（）8．孤岂欲卿治经为博士邪!（）()10.权谓吕蒙曰（）9．但当涉猎，见往事耳。()（）11.蒙辞以军中多务（）12.及鲁肃过寻阳（）（）13.非复吴下阿蒙（）14.遂拜蒙母（）二、重点句子翻译1、孤岂欲卿治经为博士邪？2、但当涉猎，见往事耳。3、士别三日，即更刮目相待4、大兄何见事之晚乎！5、蒙辞以军中多务。6、写出自本课的成语。答：三、用原文语句填空。1.能表现孙权三、读课文回答下列问题：1、吕蒙的变化对你有什么启示？。2.在你眼中，孙权与吕蒙分别是个怎样的人？3、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？孙权用什么方法劝吕蒙学习的？答：劝学。用自己的读书的体会现身说法。4，找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写?其作用是什么?答：八、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：_________