大学数学与高中新课程标准相衔接的教学模式研究与实践研究.pdf

南昌工程学院科研项目介绍“”全国教育科学十一五规划2009年教育部重点课题大学数学与高中新课程标准相衔接的教学模式研究与实践研究(项目批准号：DIA090199)一到2011年绝大部分高等院校的新生将是在高中新课标下成长起来的。按照高中新课程标准个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革正式展开。同在教育系统内部人才培养链上的基础教育和高等教育两个子系统之间是相互影响、相互作用和相互制约的关系基础教育子系统的这场改革势必会对高等教育子系统产生影响(也许会有延迟)这就要求高等教育系统要做出积极的反映才能使整个教育系统的发展更加健康有序。以往大学数学的改革是受自身影响而进行的改革几乎不关心高中阶段教学模式的变化这样改革的内容是不完善的改革的效果也是有限的。本课题研究的教学模式就是通过对高中新课程标准的理解使大学数学课程的培养目标、课程结构、课程实施与教学组织、教材内容、课程资源、评价体系以及保障支持系统等方面实现与高中数学有效衔接实现整个教育系统改革的“”耦合效应达到l+1>2的效果从而为学生在大学阶段的全面发展打下更为扎实的基础。“”本研究将把纵向对接横向服务突出应用的指导思想贯穿其中即在纵向层次上既要对接高中教育又要对接研究生教育在横向联系上要加强为专业学习奠定基础的服务功能在整个教学模式改革过程中要突出应用型人才的培养。一研究内容：本研究确定的研究范围是普通本科院校大学数学的教学模式改革。个完整的教学模式包括理论基础、目标倾向、实现条件、操作程序和效果评价本课题将按照研究思路开展以下研究：1()如何有效地组织高校教师学习和理解新课程标准的教育理念结合高等教育的特征确定适合指引大