语文教学中培养学生学习兴趣之我见.pdf

教学研究语文教学中培养学生学习兴趣之我见乔苗辛集市马庄乡赵古营学校河北辛集托尔斯泰曾经兑过：“成功的教学所需的不是强制而是语文来源于生活．生活中无时无处不存在语文常识离开生活激发学生学习的兴趣”教师在课堂教学中．应重视学生的学的教育是片面的、孤立的．将学生束缚在课堂中．面对抽象的文习兴趣兴趣让学生体验到学习的快乐．保持积极进取的心字．很难产生学习兴趣小学生的思维以感性为主．生活中的语态．进一步增强学习的积极性、主动性和创造性．实现了从“要文学习让学生有亲切感感性认知强烈．增强了学习的理解能我学”到“我要学”的转变作为小学语文教师．我们要根据小力激发了学习兴趣语文的识字、阅读、习作、口语交际都与现学生的心理需求遵循认知规律努力创设轻松、愉快的学习实生活紧密相连．生活是学生学习的源泉．是课堂教学生活化氛围．激发起学生学习语文的兴趣让学生愉快地学习知识的延伸在日常生活中蕴含着大量的语文信息和知识．教师可健康地成长以引导学生利用生活巾的体验把身边的语文现象和书本中的传统的教育以应试为主．教师过分关注知识的传授在课语文知识有机地结合起来比如让学生从报纸杂志中将学过的堂教学中一味满堂灌．进行重复性的讲解和强调学生好比接字记下来．把在假期旅游中遇到的新鲜的事情写成作文让学受知识的容器。习惯于死记硬背和大量练习。形成了教师讲、学生搜集路边、电视上的广告语等等。在学生学习的过程中．能否生听．教师布置作业．学生按时完成的固定学习程序。在表面看把生活中的常识性知识引入课堂．对于能否激发学生学习语文是完成了知识的传授．而学生就过分依赖教师和教材．学习过的热情．培养学习兴趣．具有非常重要的意义程感到枯燥无味．缺乏学习的主休意识和创新学习能力．致使四、鼓