综合实践活动在中职学校语文教学中的探究与实践.pdf

综合实践活动在中职学校语文教学中的探究与实践韦庆丽桂林市卫生学校广西桂林摘要：结合多年教学实践及中职学校语文教学特点探索实施语文综合实践活动的必要性、可行性并提出课堂情境式教学和课外生活化渗透的实施。关键词：中职学校；语文教学；综合实践中图分类号：文献标识码：文章编号：———语文综合实践活动顾名思义是由方面要素组成即语的学生。他们普遍存在文化基础知识水平偏低的问题。这些文文课堂、综合教学、实践活动。通过一种“鲜活”的实践化教学整化基础知识“先天不足”的学生到中职学校后遇到的突出问题体提高学生的听说读写能力提升语文素。这种全新的语文是文化基础课听不懂、不愿听对文化基础课学习没有热情相教学方式已经在很多高中得以探索和实践并取得了较好的效对重视专业课对语文学习兴趣也普遍不足。针对现状我们改果它具有突出学生主体、直面学生生活、注重学生实践的特变传统语文教学模式创新教学方法。语文综合实践活动是以点。笔者认为这些特点能够和中职学校的教学目标、定位学学生直接经验以及自身生活、社会生活和相关职业工作为基生类型、特征很好结合能够比高中实施语文综合实践活动取础以学生自主学习、直接体验和研究探索为基本方法以激发得更好的效果。学生学习积极性和培养语文综合应用能力为目标的语文情境中职学校实施语文综合实践活动的必要性活动。它能够在教学中渗透专业知识培养职业能力充分发我国著名经济学家张维迎曾说过大学的理念是传授知识挥语文学科的工具性功能把语文学习和学生关心的就业问题培养人才并服务社会翻。这同样适用于中职学校。中职学校的结合起来激发学生学习语文的兴趣夯实他们的职业素质基任务是培养高素质劳动者和技能型专门人才为社会主义建设础并提高学生的就业力从而缓解就业难问题。服务。这一教学目标决定了中职学校语文教学的方向是人文性中职学校实施语文综合实践活动的可行性和工具性的结合。中职学校语文教学应摆脱中学那种普教模