简论中学语文课古典诗词教学的“按题材分类教学法”.pdf

古典诗词的学习与欣赏是中学语文课教学的一个难点。三、爱情诗怨女诗由于诗词的取材非常广泛且有一定的语言障碍学生把握起文学创作中永恒的主题是“爱来难度较大。针对这种情况笔者认为在教学中将古诗词按题情”自《诗经以来以爱情为题材材的不同进行归类并给学生提供一些带规律性的分类指导创作的诗歌就从未衰绝我们把以爱情有助于学生正确把握古典诗词的思想感情和观点态度提高生活为题材的诗歌称为爱情诗。怨女阅读和欣赏能力从而使学生受到我国古代优秀文化传统的诗可分为宫怨诗和闺怨诗两种。关于熏陶。爱情怨女诗我们可以抓住两个方面去一、咏史。古诗鉴赏。咏史怀古诗实际上是咏史诗和怀古诗的合称。所谓咏史、把握爱情闺怨诗的思想内容：诗就是对具体的历史事件历史人物有所感慨而创作的诗歌爱情闺怨诗的思想内容主要表现在以下如王安石乌江亭》；所谓怀古诗则是指因登临古地凭吊几个方面：①描写男女之间深厚的情古迹追念往事抒发感慨而创作的诗。如李白《登金陵凤凰感歌颂真挚爱情。如汉乐府民歌上台。咏史怀古诗的思想内容大多表现在以下几个方面：。喟邪：表现女主人公生死不渝的爱情叹古今朝代兴之变化感叹昔盛今衰物是人非。如刘禹锡《乌观。②表现闺中生活的孤独寂寞或对丈衣巷。。借古讽今批判现实如李商隐《隋官》。。仰慕夫家人的思念。如越调》凭阑人寄征古人成就表达自己建功立业的心情或功来无成的感慨。如孟衣：“欲寄君衣君不还不寄君衣君又浩然《与渚子登岘首。面对古人功业的流逝抒发时光不寒。寄与不寄问妾身千万唯。”曲折再年华易老而自己创业无成的感慨。如苏轼赤壁怀古。地刻画出闺中少妇思念征夫、体贴征夫。对历史作冷静的理性思考发表自己的见解