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秋九年级化学全册 4.1 常见的化学反应—燃烧教学课件 （新版）沪教版-（新版）沪教版初中九年级全册化学课件.ppt
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第1节常见的化学反应——燃烧可燃物燃烧的剧烈程度和可燃物与氧气的接触面积有关接触面积越大燃烧越剧烈。燃烧的三个条件二、完全燃烧与不完全燃烧影响燃烧现象的因素：1.氧气的浓度；2.可燃物与氧气的接触面积。使可燃物完全燃烧的意义：1.防止资源浪费；2.防止环境污染。三、燃烧引起的爆炸现象粉尘爆炸实验爆炸极限：①移走可燃物；撤离燃烧区灭火的原理②隔绝氧气（或空气）
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第4章认识化学变化利用燃烧加工食物古埃及人利用燃烧冶炼铜第一节常见的化学反应——燃烧实验一物质实验二1、物质具有可燃性烧不坏的手绢三、灭火的方法：火灾现场讨论：5、在山林中遇火灾时应向顺风方向奔跑还是逆风方向奔跑？探究实验灭火器除适用于一般性着火外还适用油料、气体等燃烧适用于图书档案、贵重设备、精密仪器等着火四、燃烧的情况2.不完全燃烧说说一氧化碳五、爆炸粉尘爆炸实验1.爆炸极限安全图标1．下列关于燃烧的叙述正确的是（）A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧B．在空气
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第四章认识化学变化燃烧是种常见的现象它给人类带来了光明和温暖燃烧是种常见的现象但也会给人类带来灾难。你在以前的学习和生活中一定知道很多燃烧的事例请把你知道的事例填写在下表中并与同学们交流讨论燃烧的特征？实验步骤归纳：燃烧需要三个条件：魔水配方：2体积95％的酒精1体积水混和组成为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢？反思常见气体的爆炸极限爆炸会给人类带来什么？你认识吗？1.下列关于燃烧的叙述正确的是（）A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧B.燃烧都需要有氧气的参与C.可燃物燃
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常见的化学反应---燃烧课时安排2课时教学目标（一）、知识与技能1、理解燃烧的三个条件，并用来解释生活中的一些常见的现象。2、理解灭火的常见原理和常见方法。3、常见火灾的处理方法，在被困火灾区时，能根据不同的情况采取相应的自救方法。4、了解灭火器材（主要是泡沫灭火器、液态二氧化碳灭火器）及其使用方法、适用范围。5、通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力，在学生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养；（二）、过程与方法1、通过实验、探究燃
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常见的化学反应---燃烧课时安排2课时教学目标（一）、知识与技能1、理解燃烧的三个条件并用来解释生活中的一些常见的现象。2、理解灭火的常见原理和常见方法。3、常见火灾的处理方法在被困火灾区时能根据不同的情况采取相应的自救方法。4、了解灭火器材（主要是泡沫灭火器、液态二氧化碳灭火器）及其使用方法、适用范围。5、通过活动与探究培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力在学生体验科学探究过程中培养学生思维能力分析问题、解决问题的能力提高学生的科学素养；（二）、过程与方法1、通过实验、探究燃烧的条件2、能用
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