核医学多媒体课件设计与应用.pdf

中国讥戒黼装备年第期总第期核医学多媒体课件设计与应用术李纬明饶国辉陈维安中山大学附属第一医院广东广州摘要：计算机多媒体技术已经进入核医学教学。本文介绍制作核医学课件的设计、制作与应用结合核医学教学实践对存在的问题及解决方法做初步探讨。关键词：核医学多媒体课件设计应用一震颤性疾病教学中使用的必要遗忘率高效果不理想。其次是帕金森病发病机制复、性杂显像结果多样化难以向学生口述。基于传统教学难以解决上述问题我们开发了震颤性疾病多媒体课随着计算机技术的普及多媒体辅助教学已件来解决上述的问题。得到广泛应用并日益显示其优越性。在教学中若恰二、课件结构和教学内容当地利用投影、幻灯、录像或计算机等电教多媒体制造与教学内容相吻合的教学情境可以生动、形象地描多媒体课件的制作遵循以下原则：．要满足教学述各种教学问题使学生有身临其境的感觉可以充分内容和教学目标的需要不能为了形式而滥用多媒体；地激发学生的学习兴趣和求知欲望发挥寓教于乐的学．视听结合促进学生对知识的理解和记忆；．课件所传习优势会收到很好的教学效果。核医学课程中帕金森递的信息量比传统课堂教学要大要有利于加深学生对病内容抽象难理解一直是授课的难点。学生也普遍知识的理解。设计概括如下具体过程：帕金森病显像过反映此课程难学难懂。主要原因是学生对帕金森病的程动画展示以生动形象的画面激发学生的学习兴趣核医学影象没有清晰的立体概念因而使病理生理过程同时诱导其思考探究帕金森病的特点。教师再用动画效显得抽象不易理解更难以由病理生理的改变来推理果展示帕金森病脑显像、正常人脑的显像、对比等使患者