地方院校社会体育专业应用型人才培养模式研究——以佛山科学技术学院社会体育专业为例.pdf

◆◆◆地方院校社会体育专业应用型人才培养模式研究以佛山科学技术学院社会体育专业为例◆王刚军王伯超张叶红石宝鸿佛山科学技术学院体育学院；梅州中学【摘要】珠角洲地方院校社会体育专业应用型人才培养在《珠江三角洲地区改革发展规划纲要—年》的引领下针对珠江三角洲体育产业人才需求市场构建了社会体育专业实践教学模式提出了人才培养的改革方案【关键词】社会体育专业人才培养模式地方院校珠江三角洲一、珠三角地方院校社会体育专业发展的时代背景专业角色的针对性和适应性。社会体育的发展需要大量各种规格、适应市场导向、受过高等教育的二、地方院校社会体育专业实践教学模式与培养方案改革专门人才。社会体育专业培养的人才规格必须受制于珠三角经济社会的社会体育专业实践教学模式与培养方案改革内容包括如下六个方面：发展符合“十二五”时期广东体育事业发展的发展目标主动适应在体育一是培养目标培养具有创业创新精神、专业技能过硬社会适应能力强、强省的指引下到年珠三角地区在全面实现小康社会体育的基础上综合素质高的社会体育复合型应用人才。二是培养方案优化人才培养方向现代化社会体育迈进打造小康社会体育的示范区以及探索现代化社会案按照体育产业所需要的人才规格调整社会体育专业结构和教学体系。体育的试验区。这～时期佛山科学技术学院社会体育专业在社会体育人三是课程体系将知识传授、能力培养和素质提高融为一体形成完整的课才培养方面应该有所作为。程体系。四是教学内容以体育学、社会学和健身类课程为专业教学基础佛山科学技术学院社会体育专业始建于年面向全省招收社会体增设与创业创新密切相关的核心课程。五是教学方法改革课程教学手育专业本科生以来同样遇到像全国大部分已经设置社会体育专业院校相