有度评价演绎精彩语文课堂.pdf

堕塞．有度评价演绎精彩语文课堂许叶摘要：课堂教学活动是由教师和学生的互动来完成的二者之间互动效果如何很大程度上决定了这堂课的教学效果。而教师教学的过程中主要是以教师抛出的问题和评价来做衔接的。语文课堂上会提到的问题大同小异而教师给出的评价却因人而异可以有无数种可能。有度的评价不仅能够使得课堂氛围生动活泼还能够很好地衔接课堂教学内容形成自然而然的过渡。在语文课堂上有度评价能够演绎出别样精彩本文将就此问题展开探讨。关键词：评价真情适度幽默中图分类号：．文献标识码：：．／．．—．．．语文课堂是一个培养学生表达能力的地方。作为语文老重要时期而语文课堂也是他们建立正确的人生观、价值观、世界师无论是口头表达能力还是书面表达能力都应该是十分扎实观的一个重要渠道。在语文课堂上教师如果发现学生的行为严的以便学生学习和效仿。在语文课堂教学中老师与学生的交重影响了课堂纪律或者学生的言论超过了道德底线此时教师流既需要技巧又需要艺术性。有度而且适度的评价能够让整根据实际情况应该给学生适度的批评和指正。马卡连柯曾说：个课堂呈现出独特的氛围并且收到意想不到的教学效果。因“要尽可能地尊重一个人也要尽可能多地提出坚定明确和公开此课堂上教学评价语言是课堂教学的重要组成部分对学生的的要求。”每个人都会犯错误对于教师而言如果学生犯错误教认知水平、道德行为、思维水平、学校效果、学习方法、学习态度等师视而不见不加以适时的引导和纠正是不负责任的表现也是进行适度的评价有助于推动学习进程。前苏联教育家苏霍姆林不可原谅的。所以评价语言不仅用来鼓励和表扬也需要用来斯基特别注重教学中的语言艺术他认为：“教师的语言是一种什批评和指正在不同的情况下使用不同的评价语言让学生在一么也代替不了的影响学生心灵的工具。”对每一位教师而言当然个健康、正面的环境下成长。要擅用这件工具。