新课程理念下如何上好语文课.pdf
婀娜****aj
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
新课程理念下如何上好语文课.pdf
教研感悟武彬课程改革的核心环节是课程的实施课二、转变课堂教学理念积极适应中学程实施的基本途径是课堂教学。因此教学语文新课
新课程理念下如何上好英语阅读课.docx
新课程理念下如何上好英语阅读课新英语课程标准把阅读技能目标描述为:朗读各种文体、英文诗词、报刊杂志、原著及各种商品说明书等非专业技术性资料并理解大意找出或获取中心意思、作者意图、观点和态度的相关信息。根据情景、上下文、构词法、句子结构来猜测生词或词组的意思分析句子结构、理解句子理顺事件发生顺序人物行为预测事件情节发展和可能的结局。用参考资料、工具书、网络等不同资源、渠道推理、提取筛选、重组加工信息解决各种问题。进而培养良好的阅读习惯、阅读策略形成阅读兴趣最终提高阅读能力。
对新课程理念下如何上好一堂好的.doc
新课程理念下如何上好一堂好的数学课枣园九年制学校曹建斌内容摘要:对怎样一堂课算是好课的界定,不同时期的标准不尽相同。随着新课程改革的推进,新的课程观逐渐进入教师认知领域,评价好课的标准也随之发生一些实质性的转变。通过近期的摸索与探究,对新课程理念下一堂好课的标准有了一些思考:评价好课离不开对现代教学背景下课堂教学活动本质的把握。关键词:好课标准新课程基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了不同程度创新和突破。此次课程改革带给教师带来影响十分
新课程理念下如何上好美术鉴赏课.doc
新课程理念下如何上好美术鉴赏课初中美术课程改革的核心是教学方式的改革,所谓教学是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。而任何教学方式都应导致有效教学。有效教学的理念源于20世纪上半叶西方教学的科学化运动。有效是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步和发展。教师是学习的引导者,辅助者,学生才是学习的主体,只有学生将学习变成一种主动有乐趣的行为,才能够使学生有明确的问题意识。实现这种意识要靠适宜的方式,美术学习的适宜方式形态很多,一般可以归纳为班级学习,小组学习和个人学习。虽然可以借鉴一般的
新课程理念下如何上好美术鉴赏课.doc
新课程理念下如何上好美术鉴赏课初中美术课程改革的核心是教学方式的改革,所谓教学是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。而任何教学方式都应导致有效教学。有效教学的理念源于20世纪上半叶西方教学的科学化运动。有效是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步和发展。教师是学习的引导者,辅助者,学生才是学习的主体,只有学生将学习变成一种主动有乐趣的行为,才能够使学生有明确的问题意识。实现这种意识要靠适宜的方式,美术学习的适宜方式形态很多,一般可以归纳为班级学习,小组学习和个人学习。虽然可以借鉴一般的