初中数学有效教学的课堂设计初探.pdf

学羁车第期教学动态初中数学有效教学的课堂设计探虞秀红省秦皇岛经济技术开发区太和寨学一、明确教与学的目标是实现有效教学的生中间．走进学生的“心田”：适时地关注每个知识领域探索的启明灯关键学生的思维变化和最近发展．才能做到教师片段：下面是“勾股定理”第一课时教学目标是教学的出发点和归宿．它在角色的真正改变这也是新课程理念下．对教课堂小结的教学设汁：课堂教学中起着至关重要的作用教学目标师的基本要求．是我们教师成长发展的一条请同学们回顾一今天学习哪些明确与否．直接关系到本堂课的教学质量课必由之路．重要内容堂教学是一个从准备到实施．再到目标达成四、有效教学还需要为学生提供探索、交主要体现了一种什么样的数学思想的完整过程而要实现教学目标．教师就必须流的时间和空间勾股定理揭示直角角形鼍边之清楚地认识到本节课“让学生学什么”“突出在教学中。我们经常看到这样的现象：教间的数量关系它的证明方法很多请同学们什么”“解决什么问题”“重点是什么”“如何突师出示题目后．没等学生把问题弄清楚．就简查资料．了解更多的方法破难点”等等．教师有了目标意识．才能使教单地把结论塞给学生这样做的结果只能是△中．／是直角．则存在学内容有效的为实现教学目标服务破坏了学生思维的自主性、独立性长期下去的关系．若把改为锐角或钝角．三边义会有片段一：在七年级上册《生活的数据》有碍于学生的思维发展因此．要有效教学．怎样的关系“认