新人教版七年级政治上册保护自我-防范侵害保护自己.doc

保护自我第二框题防范侵害保护自己【教学目标】（1）情感态度价值观目标：让学生追求安全而充实的初中生活；树立自我保护的意识、勇气和信心学会依靠家庭、学校和社会保护自己学会拿起法律武器维护自身合法权益。（2）能力目标：要求学会认识和判断面临的不法侵害提高自我保护意识；学会运用有效方法逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。（3）知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象；知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护；知道青少年自我保护的方法和技巧。【教学过程安排】教学环节教学活动设计设计意图活动一（导入）生活体验——人生AB剧以情景模拟、参与体验的活动方式使学生知道身边可能遇到的种种侵害活动二生活观察——还有哪些侵害依托现实的活动情景帮助学生获得防止侵害避免危险的方法活动三生活小结——分析造成侵害的原因、防范侵害的对策帮助学生识别判断各种受侵害的原因从中提炼防范侵害方法活动四生活探究——编写《自我防护手册》通过资料收集活动增强学生的分辨能力和自护能力培养中学生的合作精神和责任意识小结问：你觉得上完今天这节课后你最大的收获是什么？培养学生对所学知识进行整理、归纳认识到学习与生活的关系培养学生的学习积极性【教学检测设计】编写《自我防护手册》【点评】本课教学设计的突破点是构建课堂的生活意义。“初中学生逐步扩展的生活是初中思想品德课程建构的基础”。从一定意义上来说教育的本质就是一种唤醒人的生命意识启迪人的精神世界建构人的生活方式实现人的生命价值的活动。我们的教学应有生活意义。所以本课充分挖掘教材的材料力求联系初一学生的生活实际如上网问题、被师长误解、被劫钱劫物等从学生的生活体验出发积极开发课堂生活资源营造生活化的课堂教学氛围这样使学生学习的过程成为一个实际问题的解决过程。总之我想在这节课的教学过程中赋予课堂的生活意义和生命价值。导入新课：俗话说：害人之心不可有防人之心不可无。同学们面对我们复杂的社会生活和社会生活环境面对我们可能遭遇的种种意外伤害和不法侵害你有防范的意识吗？你能够采用有效的措施、手段和方法保护自己吗？这就是我们第九课第二框题“防范侵害保护自己”将要学习和讨论的内容。下面让我们先来看一个案例：中新网郑州2002年9月2日消息：17岁的女中学生小A(化名)永远地凋零了9月1日麻醉、绑架、轮奸、杀害小A的犯罪嫌疑人雷某等4人被批准逮捕时小A精神恍惚的父母早已眼泪哭干。据大河报报道以雷某为首的4人犯罪团伙都是未成年人。8月19日雷某在临颍县城某网吧一番甜言蜜语后很快顺利地将网友小A约出。吃午饭的时候小A在喝罢雷某掺有迷幻药物的饮料后很快便睡着了。雷某很顺利地将小A挟持到杜曲镇某村一空院内。接着雷某又约来另外3名同伙一番密谋后首先向小A的父亲打了电话要求其迅速拿出15万元。之后几人惨无人道地多次轮奸了小A。次日4人残忍地勒死了小A将其丢入粪坑。8月19日晚10时许临颍县公安局接到报案后根据有关线索派人赶赴漯河、许昌等地开展侦查工作。8月26日下午公安人员在漯河市某技工学校擒获雷某8月27日凌晨另3名犯罪嫌疑人被一网打尽。提问：这个案例带给我们什么样的思索呢？我们青少年为什么要增强自我保护意识和能力？（板书）（学生回答教师归纳）在现实生活中我们有很多青少年都可能遭遇的种种意外伤害和不法侵害究其原因主要有：我们警惕性不高、自我保护意识不强就会使自己遭受损失陷入困境甚至有生命危险；遇到侵害行为时慌张而不冷静缺乏自我保护的策略和方法；受到不法侵害后害怕遭遇打击和报复或者其它心理影响不敢利用法律手段维护自己的合法权益。同学们我们未成年人的健康成长离不开家庭、学校、社会、司法等各个方面对我们未成年人的保护但是我们青少年自己也要增强自我保护意识和能力。因为社会各方面的保护只是为我们未成年人的健康成长提供了必要条件（外部条件）要使自己的身心得到健康发展、合法权益得到有效保护还要我们未成年人自身的积极配合（内因条件）才能收到良好效果。我们应该怎样防范侵害、保护自己？（板书）我们青少年在积极争取社会、学校和家庭等方面的保护的同时必须增强自我保护意识加强自我保护要尽自己的所能用自己的智慧和法律知识保护自己的合法权益维护自己的身心健康。（一）提高警惕防范侵害保护自己（板书）1、我们青少年为什么要提高警惕、增强自我保护意识？（板书）（带领学生阅读教材P93页的插图故事组织学生进行讨论分析）问：身份证在生活中起什么作用？李明不加思索、毫无戒备的将自己的身份证借给别人说明了什么？小燕家被盗是为什么？网上交友要注意什么?身份证是我国公民代表其合法身份的唯一证件李明不加思索、毫无戒备的将自己的身份证借给别人说明：他的警惕性不高自我保护意识不强。小燕家的被盗是因为她的警惕性不高自我保护意识不强在网上透露了