刍议如何培养小学生学习数学的兴趣.pdf

刍议如何培养小学生学习数学的兴趣周素杰太康县符草楼镇小学河南周口浓厚的学习兴趣可以增强学的学习动力能使学生努力求效果。知勤奋钻研乐此不疲。但学生的学习兴趣并不是与生俱来的例如在讲长方形和正方形的面积时教师为了让学生区往往需要教师的巧妙设计来激发和培养。分面积和周长可以要学生先剪一个长方形和正方形然后让学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。“要我学生说一说它们的面积和周长各指的是什么。为得出长方形、学”与“我要学”效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科正方形的面积计算公式先让学生用纸剪一个边长是厘米的如何激起学生学习的乐趣是数学教师在教学过程中应十分重正方形用它量一量长方形、正方形图形的面积有多大量一视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习量数学课本的书面有多大。由于学生亲自动手操作参加实践数学知识意义的认识是极其重要的一个方面。但是对小学所以学习兴趣很浓对长方形、正方形的面积计算公式就理生来说更重要的要靠教师的课堂教学艺术即如何结合小学解深刻记忆牢固。数学这门学科的特点根据儿童的年龄特征采取有效的教学四、进行尝试练习。满足学生好奇心方法去激发和培养学生学习数学的乐趣。因此在小学数学教小学生的好奇心、好胜心是很强的。教师就要根据儿童的学中教师应在“激趣”的问题上多下些功夫。这一特点采取尝试性练习的方法激发学生学习兴趣激起一、运用谜语、故事组织教学学生的求知欲望。例如在讲第九册“分数化成小数”时先小学生特别是低年级儿童乐于猜谜语、听故事教学中让学生用除法把／、／、／、／化成小数然后教师指如能紧密结合教材运用谜语、故事的形式组织教学对于激出问题什么样的最简分数能够化成有限小数什么样的最简发学生学习兴趣能起到良好的作用。例如教师在讲第四册分数不能化成有限小数我们能不能进行除法计算