《电子板报——文字处理》教学设计.doc

《电子板报——文字处理》教学设计教材分析：本课为甘肃教育出版社出版的信息技术教材七年级下册模块二第二节《电子板报的修饰》第一课时《电子板报——文字处理》。课文用简洁易懂的方式，为我们讲解了页面设置、输入文字及文字修饰的过程，教材本身内容不多，但能体现电子板报制作第一步“文字处理”的工作要点。学情分析：学生已经具备一定的信息技术基础知识和使用操作系统的能力，这使得学生主动探索、自主学习成为可能。每位学生都有能力完成基本任务，有能力的学生还可以完成拓展学习内容，以充分发挥学生的积极性与自主性。教学目标根据本教材教学的指导思想，结合本单元教学特点，考虑到七年级学生的年龄情况，制定了以下教学目标。1、知识与能力学会在Word中输入文字、编辑文字、修饰文字、使用文本框（拓展）2、过程与方法在自主探究学习过程中，以任务驱动，培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯和与他人合作学习的能力。3、情感态度与价值观学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，培养学生善于自学、勇于实践、勇于探索、互相协作的精神。教学重点和难点（1）重点：在word中输入文字、修饰文字（2）难点：各种文字编辑方法的灵活掌握和应用教学方法本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”等。学习方法主动探究法、合作学习法教学过程设计课题电子板报——文字处理年级七年级授课教师金晓丽教学流程设计教师活动学生活动导入↓1.输入文字（带着问题）↓归纳文字输入的注意事项↓2.教师提出有关文字编辑的问题学生探究解决方法↓归纳文字编辑的方法和作用↓3.教师布置文字修饰任务↓4.拓展（文本框的使用）↓小结1.输入文字内容并思考需要注意的问题↓完善文字输入内容，并保存↓2.探索：根据老师的问题进行探索和操作并回答↓3.探索：根据任务进行探索和操作并回答↓4.探索：word中文本框的应用↓综合应用文字处理教学过程与步骤教学环节教师活动学生活动导入新课教授同学们，通过上节课的学习，我们已经了解了电子板报的制作步骤和制作要点，大家也为自己的电子板报作品进行了构思和设计，相信你们心中一定已经有了自己的目标了。为了完成这个目标，我们就要开始一步一步的学习电子板报制作的有关知识和操作了。那么请大家想一想：要制作电子板报需要哪些素材呢？对就是文字、图片等素材，那么今天这节课我们先来了解下电子板报中关于文字处理的内容吧！一、输入文字首先请大家打开word，在word中输入课本P33图2-2-3中的文字内容，在输入的同时请思考，我们在输入文字的时候需要注意些什么？教师在各组进行巡视，提示注意的问题。教师归纳输入文字时应注意的问题，并请同学们完善文字输入内容，保存。二、文字编辑还记得我们曾经比较过电子板报与传统的板报的优缺点吗？在电子板报的优点中就有便于编辑和修改这一项，那么，现在我们就来做一做有关文字编辑的工作吧！教师提出问题，请学生自己探索和操作，找出正确的方法完成任务。教师在各组间巡视，检查学生操作情况，并个别指导。教师归纳文字编辑操作需要注意的内容和各种操作间的区别。三、文字修饰我们输入的文字看上去比较死板，如果要用于电子板报中就有点儿缺乏生气了，那么我们怎样才能让简单的文字有不同的效果呢，如何才能让不同的文字内容表现为不同的形式呢，比如，标题和正文如何区别呢？学生聆听、思考、回答学生输入课本P33图2-2-3中的文字内容，并思考根据老师的提示操作，并完善文字输入内容。学生思考根据老师的问题进行探索和操作，并回答。学生思考，并完善自己的文字编辑任务。学生思考，探索并操作，用合适的效果修饰文字请学生回答自己的文字修饰效果是如何进行设置的，说一说这样做的目的教学环节教师活动学生活动课堂小结教师在各组间巡视，了解学生探索和操作情况，并个别指导。教师提出拓展问题：如何让我们的电子板报文字内容像同学们设计的那样，有些横向，有些竖向呈现呢？（视各班学生学习情况而灵活调整）四、课堂小结这节课的主要目的是让同学们了解电子板报制作中有关文字处理的操作，相信通过这节课的练习同学们已经具备了一定的文字处理能力，在今后的电子板报制作过程中我们要灵活应用今天所学到的知识及操作。学生思考，并完善自己的文字修饰效果学生探索和操作word中文本框的应用，体会横排文本框和竖排文本框的区别课后反思