搭建自主学习平台 提高语文课堂效益.pdf

甘肃农业年第期总第期一搭建自主学习平台提高语文课堂效益唐五平甘肃省镇原中学甘肃庆阳摘要：语主谭量要实现语文教育竹任暑．真正体现新谆程一切为了每交流中获取直觉的内省体察要使学生的这种悼察上升为理性恩想．实现自一位学生的发展的轼心理盎和置高宗旨．芤应谊捷知识传授、技能培毒在主学习的质的飞跃．必须在浯文谭皇上组织学生进行充分地研究讨沧。学充满生札活力、充满文亿气息、充满人文关怀竹瓤固中进行．让语文诨堂真生在教师创设的学习情境中．通过自主尝试、小组合作交流、组际之间的竞正成为学生自主学习的平台赛对课文中的各种信息进行分折、比较、归纳、推断、概括等思维加工．得出关键词：语课堂；自主：照苴台理的答案。一、教师要敢于艘弃．成为学生学习的促进者比如在教景阳同时可设计这样一十情境：术浒传中打虎者还育李由于受传境曲满堂灌、填鸭式等旧教育观念和方法曲影响．语文课逵．他打死了四只虎却默默无闻．可武按打死一只就名嗓一时成为赫赫堂教学熟以知传授为中心．以知识薏箍为基本方式．以知识再现能力为有名的大英雄．这是为竹么卫如教雷雨时也可设计一个情境：周扑园终韫目标．教师黾隶恒的智者．教法是不变的法蹦．教材有无上的权威．学生是武尉中一十十足的反面形象．是不是他没有丝毫的人情昧学生经垃踊是教师的模特儿“．是教材的“追辅者．是教法的。实验品。教师成了知识跃讨论．反馈出的意见虽则有悖于定论甚至于有些荒诞不经．但遗毕竟打的宝库．是活的教科书．是有学问的人漫有教师对知识的传授学生就无法破了单一佴化的思维模式．使作品的人物形象更加丰满．也培音丁学生多角去学