提问：语文课堂提问之我见.pdf

【你说我说】提问：语文课堂提问之我见周铭甘肃省甘谷县康庄中学甘肃甘谷摘要：课堂提问是艺术性很强的教学手段之一。随着对发展智能的日益重视如何有效地进行课堂提问成了一个值得认真研究的课题。运用得好能帮助学生走进新课程使他们真正成为学习的主人培养学生的创新精神优化教学效果运用得不好则会使学生失去学习语文的兴趣降低学生的整体素质。所以教师的提问是整个教学过程中极为关键的一步提问的过程要注重方式才能达到良好的课堂教学效果。关键词：语文教学；课堂提问；提问方法新的课程理念重新界定了教师在课堂上的地位到良好的教学效果否则很难看到教学成果的提高。即“教师是课堂的主导教学过程中教师是课堂的主导二、问题要有普遍性和代表性又要因人而异者是外因。学生是课堂的主体是内因。”教师如何采在教学过程中学生的水平差异比较大与老师互取有效措施调动学生学习的积极性课堂巧设提问是动的能力不同因此提问要照顾到班级里大多数同培养学生真正学会学习的一种好方法。学使每一个学生都平等地参与课堂教学平等地激发笔者结合教学实际谈谈在语文教学中如何发现学生求知的欲望如果每一个学生的积极性和主动性问题—探究问题一解决问题使语文教学绽放异彩。提高了学困生也能获得参与课堂的成就感教学将会一、提问要有目的性和针对性取得重大进展；然而因材施教也是一条重要的教学法目前中学教育中的提问只是注重表面单纯追求则让学生回答问题时要因人而异成绩好的同学要回热烈的气氛和轰轰烈烈的场面教师总是用“是不是”、答难度大一点的题目一方面成绩好的同学得到锻炼“好不好”来提问看似活跃实则空空洞洞往往是学精彩的回答也能激发其他学生的思维一般的问题让生一问齐答毫无目的只是一种模糊的泛泛的提问。成绩中等的学生回答较容易的让学困生回答。这样每因此教师要根据学习目标和教学重难点来设计问题一个问题对于学生都是一个挑战都能激发学生深入这样的问题才能促使学生去思考去积极思维才能达思维全班成绩整体得