内容提供者
再见了，亲人孙秀丽.ppt
2024-06-10
15金币
83KB
8页
ys****39
实名认证
内容提供者
1/8
2/8
3/8
4/8
5/8
6/8
7/8
8/8
在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便
相关资料
再见了，亲人孙秀丽.ppt
再见了，亲人乌海十三中孙秀丽词语大比拼抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万人，14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上，这其中有毛岸英、邱少云、黄继光、杨根思、罗盛教等等。学习方法谢谢指导
2024-06-10
15
83KB
再教《再见了，亲人》，已是第五次。.docx
再教《再见了，亲人》，已是第五次。再教《再见了，亲人》，已是第五次。 再教《再见了，亲人》，已是第五次。翻翻以住的.教案，每次的教法都大相径庭。最先是注重对思想意义的挖掘，后是注重语言文字的训练，再是注重学习方法的培养，再后来是注重表达方法的领悟。注重对思想意义的挖掘，.教案里有大段时代背景的介绍，有对国际主义的解释，有朝鲜阿妈妮为什么要先背伤员后救小孙孙、小金花的妈妈为什么要冒着生命的危险救老王、朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜而失去双腿说明了什么、“亲爱的土地”是什么意思等等的追问。依稀还记得在老
2024-06-28
10
15KB
再教《再见了，亲人》，已是第五次。.docx
再教《再见了，亲人》，已是第五次。再教《再见了，亲人》，已是第五次。（精选14篇）再教《再见了，亲人》，已是第五次。篇1翻翻以住的教案，每次的教法都大相径庭。最先是注重对思想意义的挖掘，后是注重语言文字的训练，再是注重学习方法的培养，再后来是注重表达方法的领悟。注重对思想意义的挖掘，教案里有大段时代背景的介绍，有对国际主义的解释，有朝鲜阿妈妮为什么要先背伤员后救小孙孙、小金花的妈妈为什么要冒着生命的危险救老王、朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜而失去双腿说明了什么、“亲爱的土地”是什么意思等等的追问。依稀还记得在
2024-04-26
10
65KB
再教《再见了，亲人》，已是第五次。.doc
再教《再见了亲人》已是第五次。再教《再见了亲人》已是第五次。翻翻以住的教案每次的教法都大相径庭。最先是注重对思想意义的挖掘后是注重语言文字的训练再是注重学习方法的培养再后来是注重表达方法的领悟。注重对思想意义的挖掘教案里有大段时代背景的介绍有对国际主义的解释有朝鲜阿妈妮为什么要先背伤员后救小孙孙、小金花的妈妈为什么要冒着生命的危险救老王、朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜而失去双腿说明了什么、“亲爱的土地”是什么意思等等的追问。依稀还记得在老师穷追猛问下学生那迷茫的眼睛。重语言文字的训练教案里仅第一
2023-11-05
10
18KB
小课题孙秀丽.ppt
小学生习作多元化评价——小课题研究阶段性成果汇报阜康市厦门实验小学孙秀丽小课题申报表根据本班实际情况，长期以来，教师对学生习作能力的评价，往往关注的是学生成文后的一次性评价，只注重结果评价，其内容也以教师的意志为中心，没有关注学生的真正体验。这种单一的、单向的习作评价方式，使学生处于习作被动状态。如何提高习作评价的实效性，发挥评价的导向功能，，因此申请2012年度开展《小学生习作多元化评价》小课题研究。一、小课题的提出小课题实践前理论学习小课题研究过程性资料范批引路学生互改学生互读互评小组内互评个案点评教
2024-08-19
10
10.2MB