我校《医学导论》课程教学的现状分析及对策.pdf

新疆医科大学学报．我校《医学导论》课程教学的现状分析及对策刘涛郭玉婷崔长勇张彤马龙新疆医科大学教务处医学教育研究室新疆乌鲁木齐中图分类号：；．文献标识码：文章编号：———自年起我校对医学专业人才培养模式、课程体系能及医学在发展过程中存在的问题旨在帮助刚刚踏人医及教学内容进行了全面系统地研究和改革提出了“八个一学院校的学生们初步建立起医学科学的整体概貌同时从贯制”的新型宽口径人才培养模式；依据“课程分化与重组、医学发展史人手将职业道德、敬业精神等内容作为一个重课程拓展与新建”原则构建了新型课程矩阵；按照“增新、补要方面引入到医学科学的大框架内。通过该课程的教学漏、删超”的原则对教学内容进行了界定和优化于年引导学生全面的认识医学是什么学习医学做什么怎样起全面实施效果显著。《医学导论》课程作为此项研究的成学好医学等问题。引导学生了解病人和医生的角色知道怎果之一于学年第学期起由教务处医学教育样当一名好医生；引导学生认识疾病的症状学习与病人沟研究室组织教学已在个医学专业及专业方向共个本通的基本技能；并且初步掌握医学科学的思维方法、学习方科班及七年制本硕连读班开设。本文通过个学期的教学法、研究方法和道德准则。激发医学生的学习兴趣和献身医实践对我校开设《医学导论》课程作以下评析。学的精神更有效地指导医学生学好各门基础课和专业课开设《医学导论》课程的背景及目的促进医学生知识、能力、素质的全面提高。我国西医高校普遍实行的“以学科为中心”的课程体系我校开设《医学导论》课程的现状及存在的问题以传统的生物医学模式为背景由基础课、临床专业课、缶床理论课