怎样有效进行高中语文教学.pdf

·教学指导·年第期怎样有效进行高中语文教学甘肃庆阳华池县第一中学李延莉在实践新课改教学方面有些老师的精神非常高敢想导下才能进一步的显示出主体的地位二者是可以兼顾敢干不断创造新教法但这是否符合新课改的精神值得的这就要求教师的主导应比传统教学模式的下主导要做商榷；有些老师的头脑比较冷静对于新课改的实施持谨的更高更细。我们也要充分的认识到教师是学生学习的协慎态度能够用辩证的眼光看待新课改和实施高中语文教助者和服务者教师要在语文的课堂教学为学生营造更加学。我比较欣赏后者的做法可使高中的语文课堂教学少良好的学习环境和学习氛围给他们创设适宜的学习情走弯路也可在新课改理念的指导下有效的开展高中语文景针对不同水平的学生提出有效的学习方法供他们应用教学。和借鉴。一、“语”与“文”兼备在新的教学形式下语文教师要有超强的课堂驾驭能语文是我们的重要交际工具同时也是人类文化的重力能根据教材的不同内容设计出供不同层次的学生进行要组成部分是工具性和人文性的统一这就是语文课程语文探究和实践的话题并估计出学生在学习过程会产生的基本特点。同时新课标也从“知识和能力”、“过程和方那些困难我们教师如何去应对和引导。语文教学不再是法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标在老师的一言堂不再是被动的填鸭式教学课堂的教学目这三个方面当中“情感态度和价值观”成为了教学的显著标和教学任务是在师生的共同探究下通过平等的对话完目标凸显了语文教学中的人文精神。但在我们的课堂实成的老师和学生是互动的是共同发展的充分实现了教际教学中要落实这个新的提法就有可能产生一些偏差学相长。同时老师也是学生学习的鼓励者老师要用肯定就是片面的强调“文”即强调人文性的培养而削弱或忽的而不是否则的、赏识的而不是指责的、表扬的而不是批视了“语”的作用即语文课程的工具性。这就导致了人文评眼光去看待学生的学习和思维方式、表达方式和对语文教育得到了充实饱满的落实而语文知识和语文能力却成