建构主义教学观在大学语文教学中的运用.pdf

第卷第期辽宁医学院学报社会科学版．．年月．建构主义教学观在大学语文教学中的运用王萍辽东学院辽宁丹东【摘要】大学语文教学能否收到良好的效果除了目前可以使用的多种版本教材外还有一个运用什么教学理念进行教学的问题。建构主义教学观主张的教学内容的开放性理论、教学中的学生主体地位理论、教学不仅仅局限在认知学习角度上同时还要培养情趣教给学生学习方法的主张、注重培养学生“能够在现实的生活世界中应用”的能力等理念给大学语文教学一种全新的启发这几种观点得到很好的落实会对提高大学语文教学质量起到重要的促进作用。【关键词】大学语文；建构主义；教学观【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】———大学语文作为一门公共课对于专业学习汉语元明清近代文学、中国现当代文学、外国文学、读言的学生来说太浅太杂对于学习其他专业的学书与写作、附录。每一部分既有文选也有文学史生来说因为游离于本专业表面看来可有可无概述。修订四版加了现代与外圈的篇日体例没但它却是培养学生人文精神的重要学科是学生终有变化。这一体例更倾向以史为线索编制大学语文生学习的基本素养。如何培养学生的学习兴趣提结构。高教学质量是每位大学语文教师必须思考的问题。年月由家教委高教司组织由华建构主义教学观可以给我们以新的启发对它的深东师范大学出版的徐巾玉、齐森华主编的全日制高刻解读会直接促进大学语文教学水平、教学质量校通用教材大学语文》共分个单元。各单元的提高组合的基本意图依次是：人格修养；人生感受；爱国情怀；社会政治；亲情乡情；恋爱婚姻；登临怀一、大学语文教学内容要具有开放性古；写景状物；谈艺论文等九个方面。这个体例更建构主义教学理念反对采用固定的教学内容、强调大学语文人文素质教育作