关于科学探究的几点思考.pdf

课程教育研究年月中旬刊考索·探微关于科学探究的几点思考杨成伟内蒙古鄂伦春旗扎兰河学校内蒙古鄂伦春摘要】新课程标准指出科学探究既是学生的学习目标又是重要的教学方式学生在科学探究活动中通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程学习物理知识与技能体验科学探究过程和乐趣学习科学探究的方法领悟科学思想理解科学本质形成科学态度培养创新意识和实践能力。在传统的教学中存在许多弊端和缺点因此在教学中应突出学生的科学探究．重视培养学生的科学探究能力。【关键词】科学探究新课标创新能力探究能力【中图分类号【文献标识码】【文章编号】———新课程改革彻底打破了基础教育阶段分科过细的现象例如初一学生可以只训练提出问题单独查阅资料和收集证而把物理、化学、生物、地理等自然科学统统纳入《科学》课程据等；初二学生可以训练探究比较简单的问题能力；初三可以中来。新课程中特别强调学生的科学探究希望在学生的科学训练他们利用多种技能、方法、多方面探究问题的能力。探究过程中理解科学知识、学习科学技能、体验科学过程与方四、科学探究式的学习可以从以下几个方面入手法。进而理解科学本质形成科学态度培养创新意识和实践．大力加强教师的培训工作。要给学生一碗水．自己必须能力。那么什么是科学探究科学探究式的学习应该怎么搞有一桶水。以前的教师是各自为战互不相干物理教师只负～、什么是科学探究责教物理多的一点不讲。现在却要求老师了解相关学科的知学生的科学探究指的是学生在科学学习中用以获取知识甚至某些方面还要精通。因此。教师要多方面想方设法提识、理解科学思想观念领悟科学家们研究自然界所用的方法高自身的综合素质不管以前搞没搞过科学探究现在必须尝和发展科学探究能力而所用的各种活动。试着搞下去。二、为什么要在初中突出科学探究科学探究过程中我们要