例谈高中化学教学中对科学素养的培养.pdf

年／第期龇例谈高中化学教学中对科学素养的培养程里锦【内容摘要】《化学课程标准》例如：可以结合化学课程对学生面培养和提高他们的化学科学能明确指出：高中化学课程在九年义务进行环境教育培养学生的环境意力。为此在教学中要改革传统的教教育的基础上以进一步提高学生的识。环境教育首先要使学生认识到保学模式积极引导学生从客观实际中科学素养为宗旨。本文从几个层面探护环境的重要性因此环境危机意探求知识。要把科学知识体系、学生讨了高中化学教师在学科教学中培识是环境教育最适宜的切入点。全球的认知发展和社会的需要这三方面有养学生的科学素养的做法。的十大环境问题其中有多项都可用机地联系起来综合考虑重视学生的【关键词】化学教学科学素养化学知识来分析说明使学生了解环探究过程将科学思维过程融入学生科学品质境问题的前因后果及相应的解决办的知识结构之中。这就要求教师在备结合国内外专家、学者对科学素法进而关注这些问题以达到培养课过程中一定要认真规划如何让学养内涵的观点联系我国教育、教学学生的环境忧患意识的目的。如：教生自主、探究、合作学习即确定整的实际情况目前对科学素养的普遍师可以结合卤索知识介绍臭氧层空节课的具体学习过程使学生能围绕认识是：科学素养由科学知识、科学洞；结合二氧化硫性质介绍酸雨；结着一个主题探究活动。能力、科学方法、科学意识和科学品合氮的氧化物性质介绍城市环境污例如探究碘盐中的碘元素究竟是质五大要素构成这五大构成要素构染；结合高分子聚合物介绍“白色污以哪种微粒形式存在时可分为以下成一个相互联系、相互影响的