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第五单元化学方程式课题3.ppt
2024-06-10
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第五单元化学方程式课题3.ppt
第五单元化学方程式学习目标重点难点学习内容利用化学方程式计算的步骤和方法讨论交流名师归纳反馈练习4.6g铁跟足量的稀硫酸起反应，可制得氢气多少克？（Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑）。5.已知反应：2A+B=C+D,A与B反应的质量比为4∶3，若A与B恰好完全反应后生成的C和D共2.8g，则消耗的反应物B为。6.在密闭容器中将20g氢气和氧气的混合气体点燃，发现剩余氢气2g，则原混合气体中氢气和氧气的质量比为（）A.1∶9B.1∶8C.1∶4D.1∶27.4g某物质在氧气中完全燃烧，得到4.4
2024-06-13
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第五单元化学方程式课题3.ppt
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2024-06-10
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第五单元 课题3 利用化学方程式的计算.doc
第五单元课题3利用化学方程式的计算课下作业1.（2008年江苏南通）A、B、C三种物质各15g，它们化合时只能生成30g新物质D。若增加10gA，则反应停止后，原反应物中只余C。根据上述条件推断下列说法中正确的是A．第一次反应停止后，B剩余9gB．第二次反应后，D的质量为50gC．反应中A和B的质量比是3∶2D．反应中A和C的质量比是5∶22.（2008年海南）1g镁条在空气中完全燃烧，生成物的质量A.等于1gB.小于1gC.大于1gD.无法确定3.（2008年湖北黄冈）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四
2024-06-18
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第五单元课题3利用化学方程式的计算.doc
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2024-12-09
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第五单元 课题3 利用化学方程式的计算 教案.doc
适用学科初中化学适用年级初三适用区域人教版区域课时时长（分钟）2课时知识点1.化学方程式的定义2.化学方程式的书写3.化学方程式的配平4.基于化学方程式的计算教学目标1.理解化学方程式的意义及书写化学方程式应遵循的原则。2.初步学会配平化学方程式的方法。3.了解化学方程式计算的意义掌握计算方法及解题格式。教学重点运用质量守恒定律解释一些现象；化学方程式的配平教学难点化学方程式计算的解题思路和解题格式教学过程一、导入1、质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和
2023-11-01
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