生活中的旋转2.ppt
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生活中的旋转.2生活中的旋转1.ppt
3.2图形的旋转思考:你能否描述一下什么叫旋转?练习点B的对应点是点_____;线段BC的对应线段是线段______;线段AB的对应线段是线段______;∠BAC的对应角是______;∠ABC的对应角是______;旋转中心是点______;旋转的角是.做一做:1.观察两图形,你发现有哪些相等的线段和相等的角?例1:如图,正方形ABCD中,E是AD上一点,将△CDE逆时针旋转后得到△CBM.如连接EM,那么△CEM是怎样的三角形?1.这节课学到了什么?A类:课本习题3.4第1,2,3题;用学过的有关对
生活中的旋转 (2).ppt
生活中的一、情境三、生活中的实例四、议一议(1)旋转中心是什么?旋转角是什么?(2)经过旋转,点A、B分别移到什么位置?(3)AO与DO的长有什么关系?BO与EO呢?(4)∠AOD与∠BOE有什么大小关系?小结:(1)经过旋转,图形上的每一点都是绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度。(2)任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角。(3)对应点到旋转中心的距离相等。五、做一做A六、练习七、同学们在这节课你们又增长了哪些知识?谢谢领导和老师们的指导!
生活中的旋转 (2).ppt
生活中的旋转观察以下现象,思考后面的问题:在平面内,将一个图形沿着某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移.这个定点称为旋转中心,转动的角称为旋转角。点A旋转到点A′,OA旋转到OA′,∠AOB旋转到∠A′OB′,点A与点A′为对应点,线段OA与线段OA′为对应线段,∠AOB与∠A′OB′为对应角,45º如果把钟表的指针看做四边形AOBC,它绕O点旋转得到四边形DOEF.在这个旋转过程中:(1)旋转中心是什么?(2)点A、B分别移动到什么位置(3)旋转角是什么?(4)∠AOD与∠BOE有什么大小关系
生活中的旋转 (2).ppt
看一看在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为,这个定点成为,转动的角称为。旋转不改变图形的大小和形状。议一议:如图所示,如果把钟表的指针看作四边形AOBC,它绕O点按顺时针方向旋转得到四边形DOEF.在这个旋转过程中:应用:1。四边形ABCD是正方形,△DCE顺时针旋转后与△DAF重合,那么2。△ABC是等边三角形,△ABP顺时针旋转后能与△CBP’重合,那么将一个四边形进行旋转可得到下图(1)这个四边形旋转了几次?(2)每次旋转了多少度?在图中,正方形ABCD与正方形E
生活中的旋转 (2).doc
课题:3.3生活中的旋转备课人:陈其涛审核人:上课时间:学习目标1.要理解图形旋转的基本要点.2.通过这节课的学习,能解决图形旋转的基本题型.3.图形的旋转创造了生活中的许多美,同学们能从本节课中体会到生活的多姿多彩.学习重点旋转的基本性质.学习难点探索旋转的基本性质.学习过程设计意图个性修改预习指导1.用10分钟左右的时间,阅读探究课本的基础知识,并回答问题;2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题,随时记录在下面,准备课上讨论质疑.我的疑惑情境创设日常生活中,我们经常见到以下情景(观察图片:钟表、汽车方向盘