初中语文阅读教学中应注重培养学生的审美能力.pdf

在现实的信息社会中要获取自己所需的有用信息阅体的独特感受的审美意象。读也是最重要的手段。通过阅读读者能获得情感的体验、美在语文阅读教学之中．学生应初的享受。在语文阅读教学中就是要引导学生通过对文本材对文本中塑造的美有了感注中料的解读．而获得情感的历练。当然这种历练过程包括对美知、吸收、积累的基础之后的感悟与品味。在生活中美是处处存在的只不过缺少发现教师还必须引导学生进一步重语美的眼睛。语文阅读教学就是要培养学生发现美、感受美的理解、品味、感悟最后通过丰能力．开启学生通过阅读去感受美、领悟美、体验美的眼睛富的想象构建属于学生自己培文从而唤醒学生自己的个体审美注意．积累审美素质。的审美意象。使学生沉浸在养阅一、品味阅读培养学生的美的感知力美的意境之中心灵得到净审美感知是指审美感觉和审美知觉。在语文阅读教学中化灵魂得到熏陶。怎样形成学读首先要培养的．就是学生的审美感知力。学生的感觉是学生这种效果呢教师不过是个感官对文本的个别属性的反应是一切阅读活动的心理基引子．主要的还是学生的一生教础。如果在文本阅读活动中学生感觉迟钝就无法完成对美领神会的感悟。但教师的引的感知。而知觉是感官对事物的整体属性的反应。是建立在子作用也是不可低估的。文的学感觉的基础之上的一种情感体验。学生在语文阅读时必须学文本中包含着美凡是在审中充分调动听、视、触、嗅、味多种感官去品味文本创设的意境生活中最能体现出人的本性才能体会感知到美之存在。为人所宝贵的富有社会意关◆因此在语文阅读教学中要充分培养学生的感知力学会义与人生价值从而易于唤运用多种感官去品味文本塑造的美之存在。阅