《奇妙的克隆》导学案.doc

明确目标坚定信心坚持不懈日日更新自主探究合作共赢比学赶超定能成功第页义安一中八年级语文导学案课题奇妙的克隆课时1课型新授课班级学生姓名主备教师姚丽俊授课教师姚丽俊备写日期2016.12.06组别学习目标速读课文，筛选重要信息，整体感知文意。理清说明顺序、说明方法，体会说明文的条理性、科学性。3、揣摩语言，体会科学家们严谨求实，锲而不舍的科学态度。重点难点重点：了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。难点：对文章结尾一段话的理解。教具多媒体导学过程【知识链接】1、走进作者谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究，1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。2、关于克隆克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看，后者的难度比前者大。【整体感知】1、“克隆”是名词还是动词？请从课文中找出依据。2、课文题目是“奇妙的克隆”，克隆“奇妙”在何处？请同学谈谈自学后的感受【品读课文】一、疏通字词——热身运动*为汉字注音，根据拼音写汉字囊（）胚（）胎蟾蜍（）（）孵（）化lín(）片jǐ（）椎两qī(）jì（）鱼*解释词语相安无事——速读课文——合作探究克隆鲫鱼出世前后发生了什么？找出这一部分使用的说明方法并体会其作用。3、仔细阅读，品味加点词语的表达效果。下面句子中加点语能否去掉？为什么？灰鼠胚胎细胞的核移入黑色小鼠的去核受精卵后，在试管里人工培养了四天，然后再把它移入白色小鼠的子宫内。经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。克隆羊的诞生，在全世界引起了轰动。“轰动”能换成“关注”吗？【问题探究】围绕“克隆人”，人们有哪些讨论？或者你自己怎么看这个问题？为什么是“悲喜交集”？你还能举出一个事例来吗？【布置作业】１、课后阅读有关克隆的文章或上网查询相关资料，并进行整理。２、请以“假如记忆可以移植”为话题，写一篇文章，谈谈你对此的看法，可以编述故事，也可以发表议论，５００字左右。学生笔记课堂小结学习反思