《中医基础理论》教学改革探讨.pdf

浙江中医学院学摄年月第卷第期《中医基础理论》教学改革探讨严灿潘毅邓中炎广州中医药大学广州摘要着重探讨了《中基》教学改革的基本思路包括明确教学对象特点注重《中基》在中医课程体系中的地位；以教学质量为中心大力实施教学方法和教学手段的改革；坚持继承与发扬并重激发和培养学生的科研及创新意识增强动手操作能力；积累经验以人为本积极编写“理论价值高、科学实用性强”的《中基》教材等。并阐述了一些教改措施。关键词中医基础理论教学改革规划教材《中医基础理论》以下简称《中基》是中医专业学质量是教学改革的核一和最终目标。我们在教学中课程体系的主干课程和中医院校各专业的公共基础始终把学生对中医基础理论理解和掌握的水平作为我课及专业必修课是研究中医学的哲学基础、思维方们教学质量的判定标准。为了达到这一标准就必须实法及中医对人体生理、病理的认识以及养生防治等基现教学观念的转变对教学法及教学手段进行改革通础理论、基本知识和基本技能的一门学科。多年以来过有效的教学方式使学生牢固地掌握中医基础理论我们秉持着“激发学生学习兴趣拓宽学生知识层面知识。这些方面的改革主要包括：多元知识汇通及启发启迪学生研讨思路塑造学生中医素质”教学理念不式的教学法、多媒体组合教学、教学等。断对《中基》课程的教学进行了一系列改革在实践中．坚持继承与发扬并重激发和培养学生的科研取得了显著成效。及创新意识增强动手操作能力中医基础理论形成《中基》教学改革的基本思路于多年前至今仍有效地指导着中医的临床实．明确教学对象特点充分注重《中基》在中