PBL教学模式在中医院校生理学教学中的应用.pdf

年月中第卷第期中国中医药咨讯．··教学模式在中医院校生理学教学中的应用钱佳利王微王冰梅徐慧颖长春中医药大学吉林长春【摘要】教学法在生理学教学中的应用能显著提高教学质量其中病例设计是影响教学质量的关键因素之一。病例设计必须有科学性、针对性、艺术性。教学过程中注意教学效果反馈在生理学教学中开展教学提供给学生一个自主学习的空间和环境有利于调动学生自身的学习积极性；以培养学生的学习能力为重点有利于发挥学生的空间思维和个性发展；培养了学生的团队意识提高了学生的口语表达能力加强了学生的临床思维能力。【关键词】病例设计；教学；生理学一、建立生理学教学目标员是完成讨论的保障。“基于问题的学习—”于上．把问题介绍给学生分好阶段；让学生找到自已的学世纪年代由美国神经科教授．首先提出并在习目标。加拿大大学医学院运用于教学中。这种教学法的．辅导教师培训；让每一位教师在教学中都能成组织形式是以学生小组为单位、配备指导教师进行的。教学功充当导师的角色。过程中根据教学案例及相关问题引导我们针对中医院校．制定学生应该达到的学习目标通过教学学生不同专业的学生开展生理学教学有助于提高生理课达到的知识点应多于一般的理论课堂讲授内容。堂教学效果。三、组织生理学教学一进行教学尝式．组织教学梯队培训教学方法；带教的老师要经．生理学是基础医学的重要课程学生对学习生理学过相关专业培训。对于病例设计要形成制度每个带教老师这门课程感觉有一定的难度。主讲教师在课堂上向学生介都要进行病例设计并进行优秀病例设计选评将选评出来绍了教学的方法与形式并在护理专业和的优秀病例装订成册。选评优秀病例设计的作用有：供级卫生监督等专业开展高血压教学案例的尝试深受其他教师参考学习。共同提高。督促教师认