高中通用技术 技术的价值3教案 苏教版必修1.doc

技术的价值教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验课本通用技术（必修1）文档内容：技术的价值章节：第一章走进技术世界第一节技术的价值课时：第1课时作者：应良志（浙江省台州市黄岩区黄岩中学）一、教学目标1.知识与技能(1)初步认识通用技术课程了解学习通用技术的意义。(2)知道通用技术课程一般的学习方法。(3)了解技术的产生与发展是为了满足人的需求技术对人的价值。2.过程与方法(1)了解通用技术课程的学习方法和评价措施。(2)初步接触案例分析的方法。(3)通过讨论和实践切实感受“以人为本”的技术设计理念。3.情感态度和价值观(1)培养学生对技术的兴趣和情感。(2)培养学生正确使用技术的意识。二、教学重点初步认识通用技术课程了解技术对人的价值。三、教学难点建立对技术的兴趣和情感。四、教学方法案例分析、任务驱动、小组合作。五、设计思想1.教材分析本节课是第一章“走进技术世界”第一节“技术的价值”的第一课时。本节课有两个主要内容：一是要让学生了解通用技术如为什么要学学什么怎么学与职业高中学习的技术的区别与联系与社会中的各种技术的区别与联系；二是学生通过本节课的学习了解技术与人的关系了解技术对人的价值形成对技术的兴趣和探索的愿望。本节课的重点在于认识通用技术课程体验生活中的技术体验技术的价值建立良好的师生关系。本节课也是通用技术课堂教学的第一课因此本节课的教学效果将影响到学生学习通用技术的兴趣影响本学科今后的教学能否较顺利的开展。2.设计理念根据《学科教学指导意见》中的教学建议作为本课程的第一课非常有必要增加导学部分。首先通用技术是一门全新的课程与初中的劳技课有较大的不同因此学生并不了解本门课程；其次通用技术是一门学科体系其中有两门必修和七门选修每一门又是完整而独立的可根据学生的实际情况设置相应的选修课程所以有必要向学生介绍一下每门课的主要内容；第三通用技术不仅在内容上特殊学习方法也较为特殊也有必要向学生介绍一些常用的学习方法；最后通过导学部分的学习使学生了解本学科的评价体系同时在今后能进行有针对性的学习。如何让学生对学习通用技术产生并保持兴趣如何让学生掌握好案例分析法体会技术对于人的价值体验技术“以人为本”的设计理念关键在于案例与活动的选择。案例与活动在通用技术课堂教学中有着非常重要的地位直接影响着学生参与课堂的活跃程度和思考的深度。在本节课中我选择灯作为主线案例再辅以其他的案例采用案例分析法进行课堂教学。原因有以下几个：(1)课本中使用了有关于照明技术的案例而且这是一个比较重要的案例。采用灯的案例能与教材保持一致切入教学也较为自然。(2)灯是学生较为熟悉的技术产品在生活经常使用但又缺少深入的思考。灯的素材较多容易收集并且能够给学生较为直观的印象吸引学生的注意力。(3)采用主线案例符合一般的思考习惯使得学生思维具有连贯性并且有助于学生深入思考对问题也会全面的分析和了解有利于更好地掌握案例分析法。3.教学策略设计俗话说：“好的开始是成功的一半”。本节作为通用技术的第一节课直接决定了学生对于学习通用技术的兴趣。所以在介绍通用技术课程时一定要展示课程的亮点体现本课程的特色吸引学生。在知识教学中一定要引导学生进行思考因为通用技术是要求学生最终能运用知识去解决一些实际问题。(1)首先由学生例举一些身边的技术产品产生一种身处技术世界的情景。(2)通过让学生识读两张一难一易的机械加工图让学生明白自身已有的技术素养以及通用技术要求学生应达到的技术素养并由此引出通用技术课程的介绍。(3)投影展示通用技术模块结构图向学生介绍课程设置和模块之间的关系介绍一些教学成果。(4)使学生了解一些通用技术的学科性质和学习方法有利于今后的学习。(5)由学生所举例子——电灯引入课堂教学自然地过渡到书本中的案例（从火到灯——人类走向文明的历程）然后提出问题进行讨论。(6)展示一些灯在生活生产中的应用分析灯对人的一些作用让学生归纳总结出技术对人的价值完成书本上设置的活动并举例说明技术确实改变了人们的思维方式。(7)最后进行课堂小结。4.学情分析作为一门全新课程的第一节学生肯定怀着一颗好奇心。而学生对学科的感觉和兴趣也通常就由第一节课决定了。高中阶段的学生对于技术有一定的生活积累和了解经常接触和使用一些技术产品也会有设计和动手制作的想法。在介绍通用技术课程时要抓住学生的这些想法展示一些比较好的设计作品激发学生学习通用技术的兴趣。高中生具有一定独立思考的能力但对于一些案例的分析并不深入和全面所以需要老师的引导。六、教学准备1.教学资源的准备多媒体教学设备、教学课件PPT。2.教学课件的准备教学课件比较简洁多以直观的图片来说明抓住关键知识点突出中心。七、教学过程1.课程引入通用技术是关于一般技术的课程