浅谈有机化学专题复习策略111.ppt

浅谈有机化学专题复习策略高考走向“稳”体现在有机题是近3年全国高考题中的重要组成部分分值在16~30分之间分值比重大题目分层设问难度稳定采用由浅入深的有层次的设问方式使考生能得分但又不易得满分。考查的知识立足基础突出重点。“新”体现在与社会、生活、环境、医药、新科技等有密切联系一般为信息给予题。例如明年的高考我们就应该关注2008年北京奥运会。“活”体现在具体问题当中或者题目内的推断关系上灵活多变注重能力考查和推理分析。教材分析有机化学复习的原则应该是：以考纲为指导以课本为基础以能力为核心。复习时要结合考纲特别是《考试大纲》中考点范例的分析明确有机化学知识考什么怎么考把握重点突破难点在复习过程中做到心中有纲。一、抓住结构特征突出知识的内在联系培养分析问题的能力。1、碳原子形成4个价键这对于同分异构体的准确书写及有机反应原理的理解很有帮助；结构复习的核心是官能团根据官能团的性质掌握该物质的化学性质。要让学生领会：1、官能团决定性质物质类别可能不同但只要含有同一官能团就具有该官能团的性质。如：酚、醇因含-OH就应有-OH的一系列性质。2、官能团之间的相互影响同样的官能团如果所处的环境不同可能带来性质上的一些差异。如：酚、醇的性质又有差别；又如：酸性HCOOH＞CH3COOH＞CH3CH2COOH。3、借助于官能团将一些相近、相关的概念、性质进行联系、对比、归类加深理解。二、归纳零星知识将分散的知识条理化构建知识网络系统培养逻辑思维能力。有机化学知识点较多难以掌握和记忆在复习中通过分析、对比利用有机物结构、性质、用途、制法上的关联形成知识网络把分散的知识系统化条理化网络化。以“结构—性质—制法”的逻辑关系进行抽象“逻辑记忆”理清有机物间的相互转化关系这对于解答有机推断题很重要。有机化合物的物理性质与化学性质同等重要。且结构决定性质性质反映结构不仅表现在化学性质中同时也体现在物理性质上。有机物的种类繁多结构复杂物理性质需要经常总结：（二）归纳有机反应类型、从本质上理解有机反应①取代反应②加成反应③消去反应④氧化还原反应(2)还原反应是有机物分子里“加氢”或“去氧”的反应其中加氢反应又属加成反应。⑤水解反应⑥酯化反应（三）归纳有机化学计算有机物通式的应用主要是减少未知变量。根据各类烃及含氧衍生物应熟练掌握CnH2n+2、CnH2n、CnH2n-2、CnH2n+2O、CnH2nO、CnH2nO2等通式并能具体分析n的取值通式的含义碳、氢或碳、氢、氧的质量关系变形为其它形式找出一些内在的关系。如某醛为CnH2nO时则与它相对分子质量相同的物质有Cn+1H2（n+1）+2（即Cn+1H2n+4）原因是当烷烃变形为CnH2n·CH4时与上述醛相比式量中CnH2n部分相同则余下部分1个O原子相对原子质量与1个CH4相对分子质量相等。在通式应用中就要能够对比、变通。有机信息题是高考的热点主要考查学生接受新信息并将新信息与旧知识相结合由形似模仿变成神似模仿以及在分析、评价的基础上应用新信息的自学能力。学生自学能力的培养可以从以下两方面入手：一是在学习中养成自我获取知识独立思考的习惯也就是独立阅读课本不断对所学知识进行自我总结和自我完善；二是进行专题的训练加强思维能力的训练强化信息的整理提高逻辑推理能力。1、加强基础练习提高基础知识与技能的综合应用能力。2、多接触各类题型提升读题、挖掘题示信息的能力。（1）高考中有机化学用语的考查形式高考中有机化学用语的考查形式主要包括官能团名称、结构式、结构简式和有机化学方程式等。（3）改进化学用语的方法讲、练、考、评是复习过程的重要环节。讲宜精练宜巧考宜活评宜快练后、考后要及时反馈迅速纠正学生的错误趁热打铁才有效。解题指导谢谢！不足之处请多指教。