相互独立事件同时发生的概率.ppt
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相互独立事件同时发生的概率【教学目的】1.了解相互独立事件的意义,会用相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率;2.通过对概率知识的学习,了解偶然性寓于必然性之中的辨证唯物主义思想;【教学重点】用相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率;【教学难点】互斥事件与相互独立事件的区别;【教学用具】投影仪、多媒体电脑等。【教学过程】一、提出问题有两门高射炮,已知每一门击中侵犯我领空的美军侦察机的概率均为0.7,假设这两门高射炮射击时相互之间没有影响。如果这两门高射炮同时各发射一发炮弹,则它们都击中美军侦察
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问题:甲坛子里有3个白球,2个黑球,乙坛子里有2个白球,2个黑球,从这两个坛子里分别摸出1个球,它们都是白球的概率是多少?如果事件A与B相互独立,那么A与B,A与B,A与B是不是相互独立的如果事件A与B相互独立,那么A与B,A与B,A与B是不是相互独立的互斥事件和相互独立事件是两个不同概念:判断事件A,B是否为互斥,互独事件?概率例1某商场推出二次开奖活动。凡购买一定价值的商品可以获得一张奖券。奖券上有一个兑奖号码,可以分别参加两次抽奖方式相同的兑奖活动。如果两次兑奖活动的中奖概率都是0.05,求两次抽奖
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10.7相互独立事件同时发生的概率一复习提问解答Ø1.甲坛子里有3个白球,2个黑球,乙坛子里有2个白球,2个黑球.若从这两个坛子里分别摸出1个球,则它们都是白球的概率是多少?记“从甲坛子里摸出1个球,得到白球”为事件A,“从乙坛子里摸出1个球,得到白球”为事件B,则事件A是否发生对事件B的发生没有影响,这样的两个事件叫做相互独立事件“从两个坛子里分别摸出1个球,它们都是白球”是一个事件,它的发生,就是事件A,B同时发生,我们将它记作A﹒B.于是需要研究,上面两个相互独立事件A,B同时发生的概率P(A﹒B)
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用心爱心专心115号编辑事件的相互独立性1.教学目标1.1地位、作用《事件的相互独立性》是高中数学选修2-3第二章的内容,这节课是在学生学习了排列、组合、等可能性事件概率、互斥事件概率,条件概率的基础上进行的.通过本节学习不仅要掌握相互独立事件的定义及其同时发生的概率乘法公式和公式的应用,为后继学习独立重复试验等概率知识以及今后学习相关知识奠定良好基础,而且更重要的是让学生真正意识到集体的力量大于个人的力量,虚心求教的必要性,养成谦虚求教的良好治学态度,适时地对学生进行德育教育.1.2学情分析认知分析:现
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俊秀之家朱俊杰&康秀玲http://vip.6to23.com/chinajunxiu俊秀之家倾情奉献相互独立事件同时发生的概率某种零件经过三道工序加工才是成品,第一道工序的合格率是95%,第二道工序的合格率是98%,第三道工序的合格率是99%,假定这三道工序互不影响,那么成品的合格率是多少?(结果精确到0.01)某人参加一次考试,若五道题中解对四题为及格,已知他解题的正确率为3/5,试求他能及格的概率?(结果保留四个有效数字)设有两门高射炮,每一门击中飞机的概率都是0.6,试求:同时射击一发炮弹而命中飞