初中化学教学中研究性学习的实践与思考.doc
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初中化学教学中研究性学习的实践与思考.doc
初中化学教学中研究性学习的实践与思考江苏南京市周岗中学端木传胜(211125)内容提要:研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的重要学习方式,虽然时下人们对此认识因个人理解不同而有一定的差异,但在根本点上却是一样的,即:学生在教师的指导下,通过多种途径,采用类似于史学研究或科学研究的方式,去主动探索历史,培养创新精神和实践能力。关键字:化学教学研究性实践思考随着我国基础教育课程改革的不断深入,研究性学习作为一种综合实践活动课正在走入成千上万的中小学校,走进广大师生的生活。承担高等教育和职业教育的大中专学校
研究性学习在初中地理教学中的实践与思考.doc
研究性学习在初中地理教学中的实践与思考一、理论基础素质教育的主阵地在课堂,而课程又是全面实施素质教育的重要载体。上海中小学二期课程改革方案提出了整个中小学阶段开设研究型课程(九年义务教育阶段称为探究型课程)的设想,并做出如下界定:研究型(探究型)课程是让学生在自主选择的原则下,围绕某些课题或专题,依照科学研究的一般方法与规律,通过教师的指导和帮助而主动地进行探究性、开放性学习的课程。与之相应的便提出了研(探)究性学习。所谓研究性学习,是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活(或从自然科学和社会科学)中
研究性学习的思考与实践.doc
"研究性学习"的思考与实践辽宁师范大学附属中学杨骞摘要:新的课程计划中设置"研究性学习",旨在改变学生的学习方式和教师的教学观念,强调学习方式与教学方式的科学化与多样化,强调学生学习过程中的探究与过程、情感与体验、交流与合作等;目前高中实施研究性学习主要有三种模式:(1)课程模式;(2)学科课程中"研究性学习课题"模式;(3)学科教学中的渗透模式。一近年来,研究性学习成了课程改革的一个亮点、课程研究的一个热点。各大报刊纷纷载文研讨研究性学习,各种形式的研究性学习的研讨会也随之兴起。这样一种状况,很容易让人
小组合作学习在初中化学教学中的实践与思考.docx
小组合作学习在初中化学教学中的实践与思考摘要:在新课程改革的不断深入下,学校逐渐推行以小组合作学习,并且成为了初中化学教学中比较倡导的一种教学方法。而实践也证明,小组合作学习运用于初中化学教学中的重要意义,而且通过科学合理的运用可以对初中化学教学效率有一定的提升作用,也能更好的培养学生对化学学科的兴趣,从而促使学生自主学习意识的形成。此外,在初中化学教学中运用小组合作学习的方法可以促使学生化学学习水平的提高。而要促使学生的全面发展,就需要教师在实际教学中注重对小组合作学习的探究,进而依据学生学习的实际情况
物理教学中研究性学习的探索与实践.doc
浅谈物理教学中“研究性学习”的探索与实践武汉市中等职业艺术学校孟令华【摘要】:作为我国基础教育课程体系中一个独具特色的课程领域,研究性学习无疑已成为我国当前课程改革的一大亮点。物理学科研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。在研究性学习原则的指导下,全面推进研究性学习,引导学生进行创造性学习和思维。【关键词】:研究性学习课型实践模式研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,在研究过程中主动