提高数学课堂教学效率的几种策略.pdf

提高数学课堂教学效率的几种策略江苏省徐州市铜山区魏集中学周洪哲新课改的目的主要是改变传统的教学观念和方法充分发创设了这样一个问题情境：已知、外切它们的半径分挥学生的主体作用让学生学会学习培养学生终生发展的能别为、半径为的与、都相切请问这力。因此我们教师在教学中要探索新的教学方法培养学生的样的一共可以画出几个学习兴趣提高学生的思维能力。这就要求我们教师要提高课在此之前学生已经学习了两圆的位置关系已经学习了相堂教学的效率。只有课堂教学的效率提高了教师才能教得轻切两圆——内切与外切的两种位置关系。在此基础上让学生松学生才能学得愉快舒畅才能培养学生的能力真正做到减主动探求的个数显然已经具备了条件。轻学生的负担。因此我们数学教师一定要向课堂要质量要想问题一提出我发现原先基础较差的学生也在积极地参与方设法地提高课堂教学的有效性。在多年的教学中笔者经过很努力地画着当他们画出了两个、三个时脸上洋溢着成不断地摸索积累了一些实践经验。以下是笔者的几点体会。功的喜悦。而那些尖子生同样有着他们体验的快乐当他们把一、课堂教学要充分发挥学生的主体作用增强课堂教学的画出的第五个、第六个的方法介绍给大家时脸上写满了自有效性豪和自信。传统的教学方式只注重教师的讲授而忽略了学生的主动参恰当的问题情境的创设激发了学生学习的兴趣拨动了学与特别是数学课堂有些教师只顾自己滔滔不绝地讲解只求生的思维之弦学生全身心地投入到课堂的学习中去课堂效率完成自己的教学进度和任务。在课堂上唯我独尊自己是主角自然也就提高了。一个人唱独角戏。学生参与