提高数学课堂教学效率之我见.pdf
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◆◆◆◆提高数学课堂教学效率之我见◆张富强
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◆◆◆◆提高数学课堂教学效率之我见◆张富强
提高课堂教学效率之我见.doc
提高课堂教学效率之我见听了张老师的提高课堂教学效率讲座之后,很有感触,教学中需要学习和改进的地方太多了,我主要从提高备课方面反思了自己,希望提高课堂教学效率从课前的备课开始。课堂教学的质量很大程度取决于备课的质量,有时候会听一些人说:这节课我该讲点儿什么呢?如果是这样,教学就成了我们的随意行动,可想而知课堂的情况,更别谈什么效率了。先说备教材。现在的新教材,在内容编排上较旧教材有很大变化,在上课前我一般会阅读三遍以上教材,结合教学参考书,考试大纲导读,再看一下,这一节我到底让学生学会什么。在教材中所涉及到
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提高课堂教学效率之我见数学学习是一种个性化行为。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性,缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战,如何让我们的数学课堂真正活起来呢?我认为:一、把课堂交给学生教育家陶行知先生提倡“行是知之始,知是行之成。”人的能力并不是靠“听”会的,而是靠“做”会
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PAGE-4-2012年度安庆市语文学科教学论文评选参评论文提高课堂教学效率之我见洪慧琴龙狮机场小学语文作为一门语言学科,在学生的学习生涯中是极其重要的,尤其是小学阶段,语文的教学是以后的基础,培养学生良好的学习习惯,打好学生学习基础是我们教学的重中之重。因此提高小学语文课堂教学效率已是当前小学语文教师面临的一个紧迫任务。下面,我将根据自己的教学实践,谈谈自己的肤浅看法。一、让学生做好课前预习。预习是学生对课文的知识事先做个先知先觉的过程,学生预习时会动眼、动脑、动手、动口。对于困惑或