提高初中数学教学质量实践与探索.pdf

关注提高初中数学教学质量实践与探索文／龙林金摘要：本文从注重问题教学、培养创新意进学生思维的交互作用培养学生的创新复读并指出记忆的方法同时还要标上自识；优化数学课堂教学、培养学习兴趣指意识；要及时在学生活动过程中及问题解己约定的符号标记。对于例题让学生读导学生读题、培养自学能力引导学生思决后进行小结将触发思维的因素进行显题引导学生审题意确定最佳解题方法。考、培养思维能力等方面创设宽松的教学现将引导思维的方法、策略进行提炼让在初步形成看书习惯之后教师可以根据环境进行有针对性数学教学培养学生的学生分析把握为今后创新思维打下基础。学生的接受程度在重点、难点和易错处列自主创新思考能力最终达到提高初中数二、优化教学过程培养学习兴趣出阅读题纲设置思考题让学生带着问题学的教学质量与效果。纵向深入和横向拓展地阅读数学课外材在整个教学过程中怎样消除学生的关键词：初中数学；课堂教学；实践与探索料还可利用课外活动小组组织交流相这种“偏离”现象我的体会是必须根据教作者：湖南省凤凰县第一中学互启发促使学生再次阅读寻找答案弥材的不同内容采用多种教法激发培养学补自己先前阅读时的疏漏从而进一步顺一、注重问题教学培养创新意识生的学习兴趣。例如在讲解“有理数”一应和同化知识提高阅读水平和层次形成章的小结时同学们总以为是复习课心理著名数学家华罗庚教授年轻从教时