预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/1

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

数学大世界★研如☆探讨数童教中俪儡苎师生互劲江苏省镇江市第十中学林军碲缸新辩黜口∞张口口∞口。。础黯敏∞。:缸时∞啦瞄螨初中《数学课程标准》提出要实现:生互动的效果。只有通过『青感的沟通与交该展开过程设计问题让学生不断地面“人人学有价值的数学;人人都能获得必流学生才会打开心扉教师才能走进学临新的学习任务通过自己的思维来学需的数学;不同的人在数学上得到不同的生心里才能了解学生的需求缩短与学习从而为培养学生的创新精神提供前提发展。”数学课堂教学中的师生互动正是生之间的距离从而促进学生课堂有效行和可能。例如:在教学一元二次方程的应为了适应这一新的要求应运而生的。所为的发生促进师生互动。在教学中教师用时设计了这样一道练习题:一个两位以数学课堂教学中如何促进师生互动不仅要耐心解答不同层次的学生提出不数十位数字比个位数字大。而此两位数:已成为越来越多人关注的话题。同水平的问题还要善于发现学生在课堂比这两个数字之积的倍大。求这个两所谓师生互动就是把教育活动看作上的闪光点激发学生的学习兴趣增进位数。完成之后我又向学生提出如下要是师生进行的一种思想与思想的交流、沟师生之间的相互了解和友谊从而有效地求:“你能否自己想一个数然后模仿上题:通把教学过程看作是一个动态发展的教推动师生的互动更好地实现既定的教学编写一道类似的应用题”同桌之间互相与学相互影响、活动的过程