探究式学习在小学数学课堂中的应用.pdf

学科教学年月日鼠学薯数学课堂中的应用文杨松旋。。～验出发遵循学生学习数学的心理规律和身这样在学生已有知识和经验的基础上在学生独立探究的基础上再在小组或对客观事物及其空间形式本质特征的观：从而让学生对本节内容“圆的认识’’产生浓：过程相互讨论分析从而提示出知识的规察、比较、提出问题、共同讨论。厚的学习兴趣。律和解决实际问题。小“探”学习能创设一个宽松、二、自己动手、共同探索、展开讨论例如：在教学“在同一个圆中所有的．．朋钼提古学习数学的重要方式。教师要让学生在具口．糸面：戡。囚伺干任佃哥有趣三充分利用学生⋯的生活经验⋯设计生动警自己的意见一并与同伴进行交流。例如镰：我：古～’、直观形象的数学教学活动。如运用故在教学“在同一个圆中所有的半径都相等”：四、对知识的总结应用解和认识数学知识。例如：我在教学“圆的；选四条半径进行了测量每量一次记下结果的实践中。驺鎏一舞塌藏嚣一们周围的很多物体上有圆那么圆到底有