当前高职院校数学教育面临的困境与对策.pdf

◎教育职业第期总第期当前高职院校数学教育面临的困境与对策高杰王大鹿摘要近年来随着高校扩招高职院校学生的数学素养不断下降、数学课程的价值受到质疑、数学教学课时连续压缩这些给数学教学带来了极大的困难。通过对高职数学教育现状进行分析提出实施分层教学、开展多种形式的课外教学、推动应用研究等方式促进高职院校数学教学的改革关键词高职院校数学教育作者简介高杰一男河南南阳人黄河水利职业技术学院讲师硕士研究方向为课程与教学论；王大鹿一男河南开封人黄河水利职业技术学院讲师硕士研究方向为课程与教学论。河南开封课题项目本文系年河南省教育厅高等学校重点科研项目“高职大学生科技创新活动组织管理模式探讨”的阶段性成果。项目编号：中图分类号文献标识码文章编号世纪社会发展需要更多的、优秀的技术应差。因此面对在知识水平、学习能力、学习兴趣等用型人才而有效的高职课程教学是提高高职教育方面有较大差异的学生传统的教学方式会导致“部质量、培养人才的主要途径。在现有高职教育的课分学生学不会部分学生学不够”的情况发生。这必程体系中高等数学作为一门基础课、职业核心能力然不能满足当前学生专业技能的需求影响教学的课程对学生后续课程的学习和整体素质的培养意整体效果。义重大。近年来高职数学教学面临如学生整体素．教学内容与课时量的矛盾。现在高职教育的质下降、教学课时大幅度减少等诸多困难“如何克重点是培养学生的职业技能突出专业实践。例如服困难提高教学质量”就成为高职数学教学改革必教育部规定高职三年制专业在教学活动总学时中实须面对的问题。因此我们开展了多个课题研究通践教学至少达到％。专业实践课时