语文教师要成为语文节点活动.doc

语文教师要成为语文张璀琰九月份的节点活动好像刚刚过去，但十月份的节点活动已悄然来临。这次，我接到了上课的任务。面对这个消息，我的内心真的很惶恐。讲课倒是其次，最重要的是前前后后的那些分析，着实让人为难，但我还是硬着头皮接了下来。虽然自己以前在低年级待过，但如今时过境迁，一切都在发生着变化。开学这两个月，在工作上我不敢有丝毫的怠慢，但是，我却也没有想过在识字教学上有什么创新和提升。总感觉识字不过是孩子学习知识的一个基础，只要字认识了，自然不会影响孩子其他方面的发展。要我讲识字教学，究竟应该怎样讲，内心真的很没底。日常教学中，我注重培养孩子的大问题意识，总想为孩子顺利过渡到三年级做点准备，不至于孩子到三年级时有些措手不及。尽管如此，自己接下来的任务，还是要不打折扣地去完成。翻书看到《坐井观天》这一课的生字挺有趣的。于是，就决定讲这一课。这是一则寓言故事。文章的内容简单，文中的对话描写非常有趣，所以，我决定识字和讲读课文结合起来，让每个孩子学习生字，又理解课文。试过一节之后，感觉孩子对课文的理解不够深入，于是进行第二次的修改，放弃课文的讲述，让学生专注于识字写字。这真不是我的强项。但为了讲好课，我愿意尝试，于是有了第二次试课，由于对学情的把握不够，这堂课上得很不成功，里面出现了很多的问题。继续进行修改，整理。从接到任务到24日晚上，我每天都在琢磨着《坐井观天》应该怎么上，每个晚上都会对教学设计进行一些修改。虽然自己能力有限，但态度还是很端正的。转眼间，25日的研讨时间悄然到来了。在课堂上，我感觉自己还是比较从容的，我甚至都没有注意到会场差不多坐满了，直到翻看照片，才发现会场里的人真是不少。我在这点上感觉自己还是进步了不少。记得五月份第一次在这么大的场地上课时，内心真的很紧张，这次真的好了不少。课后，远道而来的专家、局里的教研员、兄弟学校的同事，都对课进行了指导，有几句话我真的不敢忘记。一、庞老师语重心长地说：“你觉得识字没什么教的，你把识字看得太轻了。”当听到庞老师的话时，我低下了头，真的，庞老师读到了我的心。庞老师真的是一语点醒梦中人啊！我在这之前真的觉得识字挺无趣的。但这节课却使我知道：识字是因为自己不懂识字，把识字上得无趣了，其实，识字真的很有趣的。特别是运用字理识字的方法进行识字，这是探到了中国文化的根啊！之所以觉得无趣，是因为自己不懂中国文化，没有探到根源之处。在讲“观”字时，我怎么都不明白：“又”字为何要那样演变？解释说是手，但为什么是要把手写成那样呢？为什么只写三个手指呢？庞老师似读懂了我的心思，就给我讲起了为什么只有三个手指，我一下子就被吸引了，原来三个手指是这样理解的，它是那么精妙和独特。这是我真正缺失的一课啊！以前从来没有想过去深究这个东西。只是偶尔碰到时，会有一点小激动，有一点小自豪：为自己的祖国有这么深厚的文化底蕴而自豪！二、作为语文老师，一定要爱上语文，让自己成为语文。好喜欢这句话啊！作为一个语文老师，我还是感到自己是喜欢语文的，但由于自己的懒惰，没有任何积淀，感到自己真的好苍白。我想最好的办法还是改变自己，改正自己的错误。多读书，读好书，希望自己有一天也可以有点语文的样子。三、教育是个非功利的事情，要踏踏实实做事。我觉得这句话也是说给我听的。自己整天以忙为借口，错失多少学习的时间。如果一名教师都不能踏踏实实做事时，身边的学生又怎么可能踏踏实实做事呢？社会的风气又会好到哪去呢？通过这次节点活动，我想告诉自己：好好学习中国文化，踏踏实实学习中国文化，有一天让自己也成为语文。