建模思想在医用高等数学教学中的渗透与应用.pdf

··山西医科大学学报基础医学教育版年月是培养实用型、能动型、创造型的药学人才刻不容况．军医教育：～．缓。这需要我们深入研究反复论证勇于探索积李印生刘文江马修贵等．教学改革研讨与实践．兰州：甘肃文化出版社．～．极创新牢牢把握整体优化这把钥匙打开药学教育杨俊旺林睿吴芳等．改革药学专业实验课教学的思路与对改革的巨锁让更多实用型的药学专业人才在新世策．山西医科大学学报基础医学教育：．纪迈步前进。作者简介：孙新男—生本科助教．参考文献：收稿日期：—张卫东．李枚刘文庸等．法国药学教育及药学院课程设置情建模思想在医用高等数学教学中的渗透与应用韩新焕南京医科大学数学与计算机教研室南京摘要：把数学建模的思想融入数学课程教学是提高学生综合素质、锻炼分析问题和解决问题的能力的一条有效途径就建模思想在医用高等数学教学中渗透与应用进行了初步的探讨。关键词：高等数学；数学建模；渗透应用中图分类号：．文献标识码：文章编号：———在高等院校数学教育是培养和造就各类、各层乎是一切应用科学的基础也是自然科学众多领域次专门人才的公共基础课也是培养学生理性思维进行科学研究必需的方法。已有的研究成果显示的重要载体。同样伴随着医学科学的发展数学的凡是要用数学来解决的实际问题几乎都是通过数思想和应用也日显重要如影像学、流行病学、药理学建模的过程来进行的。学和药物的开发利用等越来越需要广博的数学知数学建模思想对医科学生能力素质的培养识作为基础。所以这不仅要求高校专业教师提高．融入建模思想有利于激发学生的学习兴趣对高等数学在医学教育中重要地位的认识更重要长期以来由于以传统的传授