建模思想在初中数学教学中的应用.pdf

塾学青。法●嘶瓣瓣⋯．●．多●．●建携熟瘩咿◎奚秀琴浙江省天台县赤城中学【摘要】《全日制义务教育数学课程标准》对数学建模提数学手段．出了明确要求年以来中、高考也加强了对数学应用能在数学教学中要使学生初步学会建立数学模型的方力的考查力度．本文介绍了数学建模的基本思想．并结合新法提高学生应用数学知识解决实际问题的能力应着重注课标的要求根据教学中的具体实例分析了初中数学中几意以下几点：类常见的数学模型．首先是审题．对实际问题的题目要耐心细致地读题深【关键词】初中数学；数学建模；数学教学；数学模型刻分析实际问题的背景明确建模的目的：弄清问题中的主要已知事项尽量掌握建模对象的各种信息：挖掘实际问题数学作为一种普遍适用的技术有助于人们收集、整理、的内在规律明确所求结论和对所求结论的限制条件．接着描述信息建立数学模型进而解决问题直接为社会创造价是简化．抓住主要因素抛弃次要因素根据数量关系联系值．生产和科学技术的不断发展．为数学的应用提供了广阔数学知识和方法用精确的语言作出假设．最后是抽象定型．的前景应用数学的地位日益上升数学建模成了数学和科将已知条件与所求问题联系起来恰当引入参数变量或适当学工作者面临的重要课题．针对初中阶段的数学教育建立